孙权真的劝吕蒙读书了吗?
首先,《三国志》记载:“蒙少不修书传,每陈大事,常口占为笺疏。”这是《孙权劝学》故事的契机之一。其次,孙权曾评价吕蒙:“子明少时,孤谓不辞剧易,果敢有胆而已;及身长大,学问开益,筹略奇至,可以次于公瑾,但言议英发不及之耳。图取关羽,胜于子敬。”可见,孙权确实提及吕蒙前后的变化,并强调“学问开益”。
吕蒙:《孙权劝学》背后是江东的权力斗争
《孙权劝学》的文末提到了鲁肃,鲁肃的作用看起来像是在证明吕蒙的学习天赋,印证其往日的刻苦学习。在大多数人看来文中提到鲁肃完全是画蛇添足,司马光甚至将“冗长”的故事延展到鲁肃拜谒吕蒙的母亲。看似多余的故事桥段,其实隐藏着极为重要的政治信息。故事开始时孙权逼迫着吕蒙进行政治站队,吕蒙在首次拒绝后再度被...
《孙权劝学》教学设计和微课
“年少万兜鍪,坐断东南战未休”概括了孙权年少有为,建功立业的事迹。其最大功绩就是开发了东南地区,促进了东南地区经济的繁荣发展。师:吕蒙学识进步很大令鲁肃刮目相待,得益于孙权的劝解和开导。同学们一起大声诵读孙权劝学的内容。请同学们试着揣摩这两人对话时的语气、语调,(提示:结合人物身份,注意双重否定、...
【名师微课】部编版七年级语文:《孙权劝学》
请概括他们的性格特点。孙权:豁达、大度,待人坦诚、平易,有幽默感的一位明君;关心部下,对部下要求严格,善劝。吕蒙:乐于接受劝告,勤奋好学;机敏精干、虎虎有生气的将才。鲁肃:直爽、敬才、爱才;忠厚的长者。10.找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写。其作用是什么?“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”这...
《孙权劝学》课时达标测试,初中生收藏!
孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;与蒙论议,结友而别。4.可用文中哪两个词语来概括鲁肃与吕蒙对话的主要内容?吴下阿蒙、刮目相待。揣摩人物语言揣摩人物语言。分角色朗读课文,品读人物的感情。(1)孙权一劝“卿今当涂掌事,不可不学!”用双重否定的形式,语气坚决,不容推辞,表现了孙权对吕蒙要求严格,...
七年级下册文言文:《孙权劝学》《木兰诗》知识点总结
孙权(严格要求下属、循循善诱)吕蒙(知错就改,谦虚好学)鲁肃(敬才爱才)5.文章注重以对话表现人物(www.e993.com)2024年9月11日。对话言简意丰,生动传神,富于情味。仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。6.全文解析:孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可...
2021年北京市初中学业水平考试语文试题评价
第20题要求学生根据对全文内容的理解,结合上下文补写语句。这道题着重考查考生对议论文的整体感知能力,尤其是感知、概括文章中心论点的能力。第21题突出考查考生在整体感知文章内容基础上对全文各段落之间逻辑关系、层次的判断、理解及分析能力,强化对“思维发展与提升”的考查。第22题要求学生结合材料和选文内容,简要...