语文教材收录了多少篇叶圣陶作品?来看看有没有你学过的

该文是一篇说明文,以苏州园林为对象,详细介绍了其独特的设计和精巧的布局,引导学生学会欣赏和品味中国古典园林之美。通过学习这篇文章,学生可以提升阅读理解能力、说明文的写作能力和语言表达能力。同时,文章中所运用的多种说明方法(如打比方、作比较、举例子等)和逻辑顺序(从整体到部分、从概括到具体等),也能够帮助...

初中语文228条文学常识汇总,提前掌握不吃亏!

168、《儒林外史》:是我国古代优秀的长篇讽刺小说,吴敬梓著,全书共五十四回,由许多彼此独立的故事连缀而成,主要内容是批判各种类型的封建士大夫的功名利禄观念,着重抨击科举制度,刻画士人的种种丑态,暴露封建社会的黑暗和腐朽。在艺术上,讽刺手法超过了以前任何作品。169、风骚:《诗经》和《楚辞》的并称。《诗经》...

初中语文阅读题答题技巧大汇总(收藏)|修辞|诗歌|散文|文章|人物|...

1.找文章标题;语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2.把文章主要段落的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。(特别是抒情散文中)3.还可从时代背景入手分析。4.从作者对人物或事物的态度判断。十二、概括段意(1)摘句法:在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的...

苏州园林博物馆馆长薛志坚:守拙致远 苏州“小园林”如何讲好文化...

以真实山水为蓝本,融入中国画的艺术表现手法,是苏州园林整体布局的一大特色,山水为骨脉、花木为毛发、建筑为眉眼,园林成为一个融合山水之自然美、造景之形式美和园主之人文美的有机整体,其“咫尺之内再造乾坤”的园林设计理念,折射出中国文化取法自然又超越自然的深邃意境。以苏州园林为代表的文人园林被视为江南文化...

【邓颖专栏】园林有标本,片语寄深眷——《苏州园林》教学实录

师:下面老师请一位同学朗读第二自然段,注意生字词的读音,其他同学注意把握文章内容。(一生读,生点评)师:为了让大家对苏州园林有一个清晰直观的印象,小淮同学还设计了一张旅游攻略卡,请你帮助他补充信息。生:设计理念是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

初二语文上册课本教材分析,单元总结+主要内容+重难点

第三单元主要是建筑园林、名胜古迹的说明文(www.e993.com)2024年11月7日。教学目标:1、了解中国传统园林、建筑,激发学生热爱和维护祖国文化的感情。2、学习搜集有关赵州桥、卢沟桥、苏州名园及故宫的图片和资料,并加以整合,并作辅以文字说明,感受祖国美好风物的情怀。3、学会抓住特征介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明准...

詹丹|开学语文第二课:文本解读的情境设定

苏州园林许多选入教材中的议论性文章,都有特定的情境针对性,比如《实践是检验真理的唯一标准》,针对的是两个“凡是”,这不用多说。还有高中语文教材中的《改造我们的学习》这篇文章在1941年5月发表,当然有毛泽东在文中提出当时党内存在着比较典型的主观主义态度,但这样的“有的放矢”,似乎还比较笼统。如果确有...

余映潮《神奇的极光》教学片段品析|口语|主句|段落|微课视频_网易...

师:这个活动告诉我们,我们读很多的文章特别是说明文、政论文(论说文)时,如果把提取主句的方法用上去,很快就能够明了文章的意思。再举个例子,你们学过的《苏州园林》,后面有一个练习——要求把全文的九个句子画出来,九个句子摆在一起就是全文内容的浓缩,全文的信息就出来了。

师说| 陈冬平:高效阅读,该从何处入手

抓住文章是否如实的反映了客观事物,是否把事物的特征、本质和规律性说明得准确明白,给读者正确无误的认识。尤其要注意抓住事物的特征,使得要说明的事物有效区别于别的事物,《中国石拱桥》、《苏州园林》都是分别抓住了我国石拱桥和苏州园林的特征:形式优美,结构坚固,历史悠久;务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是...

散文|李永才:再谒三苏祠|苏轼|苏洵|苏辙|黄庭坚|王安石_网易订阅

绕正殿后房廊,下三级踏道,往前行便是启贤堂,启贤堂原是苏家供奉祖先,神位的祭堂,堂前有正殿,东厢房和快雨亭构成不规则的四合庭院。在主体建筑的周边,是一些具有苏州园林风格的造景,楼台亭榭、桥廊湖山、雕塑碑石、竹树花草,错落有致,或屏或掩,一步一景,如临江南水乡。