新书|《西方社会心理学理论:一门学科的多元解释路径与当代状况》
·内容简介·社会心理学进入中国始于1919年五四运动前后,这一运动连带之前开始的新文化运动是中国这个古老的社会朝向现代转型的诸多尝试之一,或者借用社会学家吉登斯的话说,是现代性的后果之一。在此后整整100年的历史中,虽因时代之误,中国社会心理学在大陆不幸中断30年,却在台港地区获得了某种学术延续,及至改革开...
周海涛等:夯实拔尖创新人才培养的战略支点
此外,跨学科领域知识的快速更新以及问题的复杂性和不确定性,也会促使他们持续学习和自我更新,锤炼面对挑战和困难时的坚韧毅力,不断尝试以寻求突破和创新。(二)健全完善大中小衔接的组织方式教育是一个具有长期性、贯通性的系统化链条,大学、中学、小学教育虽然处于拔尖创新人才成长的不同阶段,但它们彼此影响、相辅...
靠“帮派”生存的街头少年,从“小错”向犯罪越轨
英国社会学家吉登斯在《现代性的后果》一书中提到“再嵌入”概念,指的是重新转移或重新构造已脱域的社会关系,以便使这些关系与地域性的时空条件相契合。《过春天》剧照在我的观察中,斧头帮的孩子从学校和家庭、工作场所中脱嵌后,就极易“再嵌入”街角这一新的社会关系网络和社会空间中。比如他们常待的网吧。斧...
人工智能时代央视频的场景建构
新闻真实作为新闻实践的核心准则,包含过程真实、结果真实等,但对虚拟场景的盲目追捧不仅使得内容生产过度依赖由资本驱动的技术逻辑,千篇一律的场景建构模式也可能带来内容呈现的刻板化,在一定程度上消解了新闻的真实性,容易导致新闻价值迷失。在此维度上,如何正向认知场景的实践价值及建构逻辑、在提供更适宜的场景服务的同...
周海涛等:夯实拔尖创新人才培养的战略支点|封面主题
三、系统性提升拔尖创新人才培养效能效能是评估教育强国的重要指标之一。系统性提升拔尖创新人才培养效能有助于激发人才的创新潜力,推动科技创新成果的涌现,为经济社会发展提供源源不断的动力。应在跨学科的培养内容、大中小衔接的组织方式、课内外有效的培养活动等方面重点发力,提高拔尖创新人才的培养效率和质量,为教育...
哲学学者余明锋:ChatGPT的回答追求正确,真正的人文教育并非如此 |...
余明锋:现代性的后果已经越来越明显,人类正在经历一次价值观的大冲撞,这种冲撞在我们的社会中也感受得很明显,好像共识不再存在(www.e993.com)2024年10月25日。如果人类未来要形成具有共识性的价值观,恐怕将会基于对现代性后果的消化。这里面既有思想者的工作,也有社会本身的演化。技术的发展使得社会处于巨大的动荡之中,几年就有一个新的技术概念...
网络平台风险的包容性治理:逻辑展开、理论嵌合与优化路径
而透过这些具体风险,网络平台风险其实就是现代科技应用所产生风险的重要体现,是算法、信息技术等现代科学技术和技术发明目的与其应用后果之间的不确定性所产生各类风险景象的集合,[3]其背后体现出平台基于明显的资本、技术、架构资源所事实上形成的对用户主体支配力,属于典型的私权力。[4]从这种权力的来源看,结合美国...
现代性驱动:文化与旅游融合的根本逻辑
现代性的生存困境主要体现在以下三个方面:一是人在现代社会中承受着巨大的生理、心理压力,生存意识发生质的变化;二是人与人之间的心理疏离及其造成的个体生存的不确定性,不安全感和孤独感成为困扰现代人的重大问题;三是人的本真性被消解,碎片化成为人的日常生存状态。在现代社会中,速度控制了时间,生活节奏越来越快,...
传统文化的数字新图景
文化综艺“强内容、弱模式”的特点决定了内容创新性永远是立足之本,依靠内容产生张力实现的科技创新,才能带来百花齐放。一是打造深度内容主题,按照朝代、文化类别、人物类别、符号类别等,将过去散点创新的视觉内容逐渐整合为文化体系;突破舞蹈、虚拟场景等单一的符号性展示,通过与现实文化场景、生活场景结合,通过剧情、音...