智慧实训室:领航VR虚拟现实基础护理教学软件的未来
一、真实感的沉浸式学习环境传统的基础护理教学主要依赖于理论知识与模型演示,难以培养学生面对真实临床场景时的应变能力。然而,智慧实训室利用VR技术打破了时空限制,为学生创造了沉浸式的学习环境。通过智慧实训室提供的VR头戴设备,学生可以身临其境地体验各种临床场景,如患者护理、药物管理、伤口处理等。这种真实感...
教学装备升级!北水·小鱼构建沉浸式教学场景
“数智化”混合现实污水处理半实物工厂装置的教学功能设置贴合实际AAO+MBR工艺污水处理厂的真实需求以及教学的特点,根据其对人才的需求科学、合理的开发设施功能,教学过程按照“循序渐进”的理念设置,主要包括基础知识、安全培训、认知实习、基础技能实训、生产综合实训、应急综合实训。通过系统的的理论学习和训练实践最终使...
开启教育新纪元:虚拟仿真实训系统的革新与实践-仿真教学系统
促进个性化教学:虚拟仿真教学平台能够根据每个学生的学习特点和进度,定制个性化的学习路径和实训任务,满足不同层次和类型的学习需求。这种个性化教学模式有助于发掘每位学生的潜力,实现因材施教。三、虚拟仿真实训系统的实践与展望虚拟仿真实训系统不仅在理论上具有显著优势,其在实践中的应用也取得了显著成效。随着技术的...
数字孪生临床基本技能虚拟仿真教学创新实验室四维全景VR+AR+3DLED...
可以实现一人操作、多人同时观看的教学效果,支持同时数十人上课,教师可以将复杂、抽象的教学内容在虚拟现实环境中呈现,学生可佩戴3D眼镜跟随教师的视角观看相应的场景,了解理论基础、生产场景、岗位实训等,增强课堂教学效果,提升课堂教学效率。四维全景4DPanoramaPlayer3DLED交互全息沙盘3DLED交互沙盘是四维科技推出的基...
探索沉浸式教学法在高校工科课程中的应用策略
沉浸式教学法的主要特点包括:一是真实性。通过模拟真实场景或情境,使学生能够身临其境地感受学习内容的实际应用。二是互动性。学生在沉浸式学习环境中能够与教师、同学以及学习资源进行积极互动,促进知识的交流和共享。三是实践性。沉浸式教学法注重学生的实践操作和问题解决能力的培养,通过实际动手操作来加深对知识的...
思政课教学要坚持释疑解惑 实现“入脑入心”
一是要对马克思主义理论进行深入研究,用充实的研究成果奠定思政课教学的学理基础(www.e993.com)2024年7月7日。思政课教师只有不断提升马克思主义理论素养,熟练地运用马克思主义基本立场观点方法分析社会现实问题,才能经得住学生各种“为什么”的追问,才能把学生的思想存疑,甚至一些尖锐敏感的问题讲清楚、讲透彻。二是要讲明白教学材料中蕴含的道理、学理...
以大数据为基础推动英语教学变革
沉浸式的教学情境,激发学生英语学习主动性与积极性;引导学生借助信息化教学平台,完成课前预习准备、课中记录拓展、课后测验补缺等,以大数据技术考察记录学生在各阶段的学习进度与知识掌握程度;通过线上讨论、线下讲解等各种方式,与学生进行问答互动,增强师生群体间的连接程度,从而塑造更加平等、和谐、自由的教学互动氛围...
以科技赋能教学相长,雨豆智慧课堂为基础教育数字化转型注入原生动力
雨豆直播课堂,支持音视频直播等多种直播方式和大规模实时互动,沉浸式远程教学。教学在直播过程中,老师可利用雨豆课堂的弹幕投稿、限时答题、随机点名等功能组织课堂互动,学生可以通过手机或电脑参与线上互动。通过互动直播,可以实现师生多人连麦,实时互动,双向交流,高度还原线下课堂,打造“浸润式”直播课堂,最大限度地实...
...理工大学马克思主义学院院长解丽霞:打造“三支队伍”拉近理论...
特别值得一提的是,我们作为副主任单位加入教育部马克思主义理论虚拟仿真教学联盟,参与制定马克思主义理论课程组的虚拟仿真课程教学制作指南。已制作“共同富裕与高质量发展”“全球环境治理与生态文明建设”等虚拟仿真教学资源,建立线上仿真教学、线下实践活动和沉浸式体验的“三位一体”学习模式。羊城晚报:教师是立教之...
...理工大学马克思主义学院院长解丽霞:打造“三支队伍” 拉近理论...
特别值得一提的是,我们作为副主任单位加入教育部马克思主义理论虚拟仿真教学联盟,参与制定马克思主义理论课程组的虚拟仿真课程教学制作指南。已制作“共同富裕与高质量发展”“全球环境治理与生态文明建设”等虚拟仿真教学资源,建立线上仿真教学、线下实践活动和沉浸式体验的“三位一体”学习模式。