学校心理健康中心应该如何建设?

心理咨询室:心理咨询师开展一对一心理咨询/心理治疗的区域,主要以谈话疗法为主。团体辅导室:开展各种团体心理辅导、心理游戏、心理剧,开展音乐、舞动、体美活动和戏剧等艺术心理辅导的场所。沙盘游戏室:使用沙、沙盘,以及有关人或物的缩微模型来进行心理治疗与心理辅导的一种方法。通过在沙盘中摆放玩具的游戏过程...

...做阳光少年——肥东县陈集学校开展心理健康教育团队辅导活动

旨在帮助孩子们树立正确的心理健康观,培养小学生积极、向上、乐观的心态。如今的健康,已经不再是传统意义上的身体健康,还包含良好的心理状态,健全的社会适应能力。为确保孩子们身心健康,快乐成长,促进学生人格和谐发展,10月14日下午,合肥市校外未成年人心理健康辅导中心走进陈集学校,开展心理健康教育团体辅导活动。旨在帮...

山西太原:区域心理健康教育的推进思路与策略

在对太原市心理健康教育整体状况问诊把脉的基础上,有针对性地开展面向教师、学生、家长不同群体的系列心育项目,以及骨干教师培养项目、考生心理公益辅导项目、家长指导校园行项目、精品微课设计项目等,通过每一个项目的细化、推进与落实,突出心理健康教育在学校发展、学生成长、家庭助力方面的作用,实现学生的健康成长和教育...

教育部发布《中小学心理辅导室建设指南》

如心理辅导室的使用面积要与在校生人数相匹配;学生在校期间每天均应开放,课间、课后等非上课时间应有一定时间向学生开放,并安排专人值班;至少应配备一名专职或兼职心理健康教育教师,并逐步增大专职人员配比;心理健康教育教师享受班主任同等待遇;学校应设立心理健康教育专项经费,纳入年度经费预算,保证心理辅导室工作正常开展。

中小学心理辅导室设计的核心要素与构建指南

建设原则与关键点在规划中小学心理咨询室时,需牢牢把握几个核心要素:构建专业的组织架构以保障运营顺畅;选取宁静适宜的场所,并配备专业心理设备;确保有稳定的心理健康师资团队;建立健全的支持与保障制度;以及开展多样化的心理健康教育活动,以丰富学生的心理健康体验。其中,适宜的空间布局与专业的心理设备配置尤为关键,需...

怀宁县金拱镇中心学校开展学生自我成长心理辅导课

为增强学生对自我成长的认识和理解,培养学生面对挫折和困难时的积极心态,学会从挫折中汲取力量和智慧,4月28日,怀宁县金拱镇中心学校邀请县青少年校外活动中心谢芳丽老师为该校中高年级学生开展了题为“无惧‘瑕疵’,焕能新生”的学生自我成长心理辅导课(www.e993.com)2024年11月14日。

湖南省教育厅关于印发《湖南省中等职业学校学生心理健康提升行动...

所有中职学校心理辅导室建设覆盖率达到100%,配备专(兼)职心理健康教师的学校比例达到100%,心理健康教育课程开设率达到100%,心理健康普查率达到100%。二、主要措施(一)健全完善心理健康教育机制1.健全心理健康教育管理体系。建立学校“一把手”负总责、分管领导具体负责、专门机构、专人负责的心理健康责任体系,建立...

学校心理健康教育管理制度精选10篇

9、加强阵地建设。有完备的心理辅导场所、设施，专人负责，运作正常。心理辅导室要有个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间及相应的设备设施，能满足学生心理辅导的需要。心理辅导室或学校图书馆要配备心理健康教育类的报刊、图书。10、加大经费投入。设立心理健康教育专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年...

学校心理咨询室管理制度

1、心理辅导工作员应严格遵循_原则，严格管理包括咨询辅导时的笔录、测验资料、信函、音像资料等在内的信息资料。除征得服务对象家长或本人同意，其他任何人员和部门不得要求查阅、调用相关信息资料。2、心理咨询室的心理辅导工作员不可将个案记录档案带出咨询室。3、心理咨询辅导员在因专业需要进行案例讨论或进行教学、...

重庆加强学生心理健康工作 今年底实现各校心理辅导室全覆盖

《方案》明确,1000人以上的中小学校,原则上按照师生比1∶1000配备专职心理健康教师,至少配备1名专职心理健康教师。1000人以下的中小学校,至少配备1名专(兼)职心理健康教师。区(县)级教研机构,配备1名专职心理健康教育教研员。高校按师生比不低于1∶4000比例配备专职心理健康教育教师,且每所学校至少配备2名。心理健康...