绵阳市富乐实验中学安琼工作室参加“四川省中小学主题班会课程的...

谢大钊老师说,微班会课设计要把握“浓缩”“碰撞”与“实效”三方面,并从“知情意行”四个角度引导老师思考学生需求,使班会切口更为精准。雷蕾老师谈到,通过微班会课研讨活动,我深刻认识到了微班会课在班级管理中的重要作用。它不仅是一种有效的教育方式,更是一种能够拉近师生距离、增进彼此了解的重要渠道。谢军...

团体心理辅导在中小学主题班会中的融合应用

因此,在设计班会时,既要考虑不同年级相同内容的延续性与层次性,也要考虑不同主题内容的系统性与拓展性。形式选择。团体心理辅导的形式丰富多样,主要包括团体讨论、角色扮演、心理活动或游戏、心理故事、心理小调查、心理绘本阅读等,依据学生发展特点及其主题设置,灵活采用适宜形式,可以让班会课达到事半功倍的效果。...

5000字长文:从此管好手机不再难

班会课设计者要对学生使用手机持有理性的态度。如果只谈使用手机的危害,班会课是不会真正有效果的。把手机视为“万恶之源”是荒唐的,这种思想不可能让学生信服。在教育学生前,班主任首先要分析学生的问题。我们再也不可能回到没有手机的时代了。实际上,现代人离开了手机几乎寸步难行。一个连手机都不会用的学生...

探索心灵奥秘 点亮教育之光

在这个讲座中,邵老师详细讲解了心理主题班会课的选题原则和方法,以及如何进行教案设计。她指出,选题要贴近学生的实际生活和心理需求,教案设计要具有针对性、趣味性和可操作性。邵老师还分享了一些优秀的心理主题班会课教案案例,让学员们从中汲取灵感。学员们在互动环节积极提问,与邵老师共同探讨在选题和教案设计中遇到的...

主题班会设计应系列化

一是完善顶层设计。顶层设计就是运用系统论的方法,从全局的角度对主题班会课的各方面、各层次、各要素统筹规划,以集中有效资源,高效达成目标。比如可以按照年级划分主题,七年级注重习惯养成,八年级注重个性发展,九年级注重励志迎考。从全局角度设计主题班会课时,要将主题与班级目标相结合,这样有助于打造一个具有较强凝聚...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

无上级明确要求,不安排一线教师参与值班值守工作”;呼应了社会关切,如“坚持节俭办公,原则上不再颁发硬质材料荣誉牌匾、奖杯等”“全市教育系统不得参加新闻媒体、第三方机构等组织的有偿评选、包装推介等活动”;并对有内卷倾向的问题进行纠正,如“从严治理中小学新媒体平台栏目过多(一般1—2个)、单条文字过长(一般...

探索较大规模学校治理,这所学校的做法释放年级分校治理的内在潜能...

如六年级上学期项目式学习“建筑的前世今生”内容发端于语文非连续文本阅读单元学习期间,项目中有数学、美术等学科,于是六年级这三个学科主题教研的主题聚焦这一项目,参访中国建筑科技馆,绘制自己的参观路线并设计解说词是语文学科的研究内容;了解应县木塔的结构及形成,由数学和科学教师带领学生共同完成;整个活动的设计及...

中考倒计时:学校备考活动策略21条及其对学生发展的影响

10.主题班会:备考心声交流会定期组织以备考为主题的班会活动,让学生畅所欲言,分享心得与困惑。班主任化身心灵导师,引导学生合理规划时间,调整心态,携手共进。11.动静结合:体能加油站与文艺小憩科学安排体育活动,让学生在运动中释放压力,提升体能。穿插音乐、美术等文艺活动,为紧张的学习生活增添一抹亮色,让心灵...

国家开放大学《班级管理》形考任务4答案

(2)设计理念:说明设计本主题班会的理念,比如以学生为中心、理论与实践结合等,要求观点鲜明,符合教育目的和教育规律,有利于学生的全面发展和健康成长;(3)教育目标:要有明确、具体的教育目标,教育目标要符合教育规律,适应学生身心成长的特点和接受能力,围绕学生的情感、态度、价值观等进行设计;...

芜湖市第二十八中学2023-2024学年度第一学期学校工作计划_芜湖市...

本学年,学校政教处将坚持以预防性、发展性目标为主,矫治性目标为辅的原则,心理教师要积极对学生开展心理活,充分利用网络资源,每两周安排一节心理健康教育视频课,班主任每月安排一次心理健康主题班会,努力提高全体学生的心理素质和人格水平。同时对摸排的需特殊关爱的学生,发挥全体教师的能动性,包保到人,更有针对性地...