长春师范大学科学与技术教育专业考研科目

物理学院科学与技术教育专业的初试考试科目是:101思想政治理论204英语二或202俄语或203日语333教育综合873科学课程与教学论同学们也可以登录院校的官网查询核实……1长春师范大学科学与技术教育专业考研科目2023年长春师范大学物理学院科学与技术教育专业统考计划招生人数为2人。物理学院科学与技术教育专业的初试考试科目...

万场报告话前沿“科学教育创新和科学教师专业发展”主题活动成功...

魏教授的研究成果表明,非正式的STEM活动对于科学身份认同具有积极影响,在科学探究、技术应用和数学处理三个领域存在显著的正相关性,而在工程设计领域的影响则较为有限。此外,研究结果还显示,女性学生在科学身份认同方面的表现明显低于男性学生。这一发现对于未来的教育政策制定具有重要意义,提示我们需要进一步强化青少年工程...

...以STEM教育发展学生“创新之能”……各地科学教育蓬勃发展|...

学校还积极打通STEM教育与劳动教育的通道,在班级设立种植、养殖角,由学生自主设计、种植养护,体验劳动全过程,探索现代科技下的劳动教育;建立校园农场,开展“智慧农业创新实验室”项目活动,通过无土栽培、自动灌溉系统、自动温度调节器设计等项目的设计,培养学生的自主、合作、创新能力。“社区+学校”,融合科学教育资源...

教育学:现代教育的特点

教育学:现代教育的特点与古代社会和近代社会相比,现代教育呈现出一些全新的特征:终身性、国际性、革命性、未来性、公共性、科学性、生产性。一、终身性教育的终身性是指现代社会中,人们为了适应社会的快速变化以及自身发展的需要,在一生各阶段接受的教育的总和,是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各...

...2024全国217所高校智能科学与技术专业教育教学综合实力排行榜

该专业自2005年获批以来,已培养了2000余名智能科学与技术领域创新型人才。这证明了该专业在智能科技领域具有卓越的教育质量和学术水平。该专业具有计算机、通信与电子信息等多学科领域交叉的特点,这种交叉融合的教学模式使学生能够掌握多种学科的知识和技能,为未来的研究和职业发展打下坚实的基础。同时,该专业利用学校在...

科学教学 | 吴先强:为科学教师设计“支持教学实践”的教育性课程...

关键词:科学教育;教育性课程材料;教育性特征;教师专业发展本文目录结构一、支持教师教学实践是教育性课程材料的本质特征二、“教育性特征”是课程材料支持教师教学实践的基石(一)教育性特征的表征形式(二)教育性特征的设计三、教育性课程材料支持科学教师教学实践的关键维度...

...省教育厅等十六部门关于印发《陕西省加强新时代中小学科学教育...

以一体化推进教育、科技、人才高质量发展为方向,以科学教育研究和学科专业建设为基础,以教师队伍建设、课程质量提升、资源整合建设为重点,健全学校家庭社会协同育人机制,着力打造高质量科学教育体系,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体,为加快建设教育强国、科技强国、人才强国,全面建设社会主义现代化国家...

【理响中国】推动构建大科学教育新格局

同时,还要坚持“分段”不“分离”的原则,根据各学段具体学情、学生成长规律和身心特点,遵循由低到高、由表及里、由感性到理性的认知过程,科学设置各学段科学教育的具体目标,形成逻辑严密、科学合理的科学教育目标体系。以核心素养为导向,强化科学教育内容的有机衔接...

—— 山东省枣庄市实验小学在“幸福+”教育理念下发展科学教育

省枣庄市实验小学全面落实“双减”政策,“在教育‘双减’中做好科学教育加法”,以“幸福+”教育理念为指导,以STEAM创客中心为主阵地,以项目式学习课程为引擎,融合班墨文化传承与创新,探索以学生为中心、基于跨学科和真实情境下的创新实践,推动科学教育课程化、多元化、常态化,形成了鲜明的办学特色和浓厚的科学教育...

深圳市聚龙科学中学:面向未来,写下教育的高质量答卷

他们不仅拥有丰富的高考备考经验，更拥有拔尖学生一体培养经验和全面育人经验；面向社会招聘了一批教育教学经验丰富、热爱教育事业的优秀中青年教师，他们拥有丰富的深圳工作经历，熟知深圳学生成长发展的特点和需求；面向国内外知名院校招聘了一批优秀的博士、硕士毕业生，他们具有丰富的专业知识、较强的科学素养和广阅的国际...