各国创新教育有哪些新动向?如何培养学生的创新思维?

“多学科交叉融合”是许多专家提到的关键词。倪军认为,多学科交叉融合是突破未来瓶颈的选择。“未来教育很重要的一个特点是打开边界。”新加坡南洋理工大学副校长李佩诗说,“面临日益复杂的现实情况,我们要不被过去的传统观念和边界所束缚,打破学科边界、学习边界和学校边界,创造出跨学科、超越传统、跨越界限的教育环境...

创造性个体的大脑连通性:天才背后的生物学基础

这表明,虽然他们的整体大脑网络更具随机性,但特定区域的连接更为密集,这可能为他们的创造性思维做好了准备。在“替代性用途测试”中,与对照组相比,BigC人的局部效率和聚类能力较低。这意味着,在执行任务时,他们的大脑活动显得不那么规整和高效。然而,这恰好与他们大脑在执行创造性任务时倾向于采取更为探索和...

最经典的21种教育思想

二、从人的本性来,唤起本性的教育就是好的教育,比如蒙台梭利,当然也有神学色彩的教育思想认为本性来自上帝;三、从后天训练的知识中来,洛克的“白板说”是典型;四、从自由中来,罗素认为自由是教育的最终目的。此文能帮你,看到教育思想史上这幅波澜壮阔的图景。01苏格拉底知识每个人都有,只需要唤醒苏格拉...

探索创新品质培育的实现路径,引导学生从小树立科技报国的远大理想

创造性思维与表达是学生认知、情感、意志的综合体现,是积极求异、敏锐洞察、大胆想象、独特结构、活跃灵感、新颖表述的综合呈现。教室里的现场学习是效率最高、接受新信息最直接的学习方式之一。基于这种判断,我们提出智学课堂,倡导师生智慧学、智慧教。其载体是知识的深度学习,知识是由外在形式和内在实质组成的结构。

谈创造性思维

我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表,首推谷登堡。他将原来毫不相关的两种机械一一葡萄压榨机和硬币打制...

GPT-4比人类更有创造力?Nature子刊:发散思维已被超越

发散性思维(divergentthinking)被认为是创造性思维的核心指标,是人类创造性的体现(www.e993.com)2024年11月7日。如果ChatGPT-4等大模型具有超过人的发散性思维,那是不是意味着,这一专属于智慧生物的独特性,也被人工智能(AI)学会了?近日,来自阿肯色大学的研究团队在一项工作中发现:ChatGPT-4在创造性思维测试中的表现,已经超越了人类。

企业家精神的文化渊源、典型特征与时代启示——基于晋江经验视角

可见,创新精神是企业家精神的核心特征。可以援引SCHUMPSTER(1934)[20]有关“创造性破坏”的五类基本行为作为创新精神的定义,即使用新技术、引进新产品、开拓新市场、控制新资源、创造新组织。五是学习精神。企业和企业家的大部分能力不是天生就有的,需要在后天获得、优化乃至提升,而学习则是重要途径之一。可见,...

灵感的源泉:如何激发创意思维

创造性思考是激发创意思维的关键。我们应该学会跳出常规,打破常规,进行创造性的思考。例如,我们可以尝试用不同的角度看问题,或者用不同的方式来解决问题。6.保持良好的生活习惯良好的生活习惯可以帮助我们保持良好的身心状态,从而更好地激发我们的创新思维。例如,我们应该保持充足的睡眠,保持规律的饮食,进行适量的运...

师保国等:拔尖创新人才的早期特征与培育

如吉尔福特指出,创造性人格包括自我意识、求知欲、好奇心、广泛的知识、理性工作态度、丰富的想象力、幽默感、卓越的意志力等;[3]斯滕伯格等强调创造性人格包含对模糊情境的容忍性、坚韧不拔、内在动机驱动、适度冒险、认可需求和持续努力。[4]我国学者林崇德等人对自然科学和社会科学领域的拔尖创新人才特征进行了分析...

做好新时代的传道、授业、解惑工作

思维能力是认识问题、分析问题的能力,是解决问题的基础。人类社会的实践是在思想意识指导下的活动。毛泽东曾指出:“思想等等是主观的东西,做或行动是主观见之于客观的东西,都是人类特殊的能动性。这种能动性,我们名之曰‘自觉的能动性’,是人之所以区别于物的特点。”自觉能动性包括正确地认识世界和正确地改造世界...