开展全学段研究性学习、以STEM教育发展学生“创新之能”……各地...
依据四个阶段的学习目标,以科学课程标准和教材为基础,对内容进行模块化、单元化整合、联结、重组,形成了各年段的“科学特色校本课程”。二是关注全员,分类推进。首先加强对实验课程的开发。组织优秀教师编制“小学科学学科必做探究实验操作手册”,从实验主题、实施方式、实验用品、操作指导要点和评价细则等方面对小学阶...
创新发展高校学前教育美术课程
这个体系包括自评、同伴评价、教师评价和外部评价4个部分。之后,学校引入持续的过程评价系统,记录学生在创作艺术作品过程中的每一步。运用在线作业和项目管理平台等数字化工具,教师跟踪学生的进度、协作能力和创新思维。评价系统识别并记录学生能力提升的形式,对比分析学生的作品来评估其艺术技能和表达能力的提升情况。教师...
上海美术学院2024年研究生课程案例展参展课程风采展示
(1)该课程特色首先在于学院自身具有丰富的世博会资源,课程开设受到中国贸促会(中国国际商会)、上海世博会博物馆等相关机构的大力支持。上海美术学院也于2018年与世博会博物馆签订战略合作,并连续三年共同举办展览和研讨会。(2)国家形象设计涉及建筑设计(景观设计、室内设计)、展览设计(数码艺术设计、动漫影片设计制作)...
龙珠学校3-6年级项目式跨学科展示性评价活动,聚焦“跨学科”,探索...
五、六年级综合答辩更注重科学性和实用性,如换脚跳绳动作要点,篮球半场运动要点,软式垒球的比赛规则。同学们在综合答辩中表现得十分精彩。美术组:以美育人,探索前行美术科组紧密围绕新课标指导思想,深入探索美术学科展示性评价模式。在实践中充分调动学生的主动性和积极性,让学生在美育的熏陶下,锻炼和发展自己...
有趣的线条:青年路小学美术组开展青年教师培训活动
韩丽文老师视频导入激发学生兴趣,更加直观地展现点、线、面的综合艺术,从生活中探索线条游戏,指导学生绘画。李晓雅老师从实物“毛根”导入课程,直观的让学生认识到线条的千变万化,为学生进行良好的作品示范,以自然风景为例展示学生作品,为学生作品进行有意义的评价。
美术聚焦|中国素描艺术再研究
素描是提高造型能力和绘画水平的方法尚辉(中国美术家协会美术理论委员会主任):素描是造型艺术的基础课程和基础学科,在造型艺术中具有核心地位(www.e993.com)2024年10月21日。在图像和数字艺术高速发展的今天,如何认识造型艺术尤其是绘画本身的价值,是一个实践问题,更是一个理论问题。我不认同在本科、研究生阶段反复设置素描课程属于课程重复设置的观...
陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取重要参考
重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等文化艺术类活动方面表现出来的兴趣爱好特长,参加艺术社团及其他活动的经历等。劳动与社会实践方面主要考察学生劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质,以及社会责任感、创新精神和实践能力等情况。学生综合素质评价采取写实记录、自我陈述和教师评语相结合的方式。
2023年亳州一中课程设置方案
包括校本课程开发、审定、开设和评价制度;学生选课;选修课教学管理和学业评价制度;教师教学管理和教学绩效考核制度,教师参与选修课程建设和校本研修管理制度;课程资源的开发和共享制度;校外选修课程资源的利用与学分管理等。(4)积极开发多样化校本课程,培养和提升教师专业能力立足自身办学传统、师生特点以及办学资源等...
《课程教育研究》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?
《课程教育研究》是广大专家、学者、教师、学子发表论文、交流信息的重要平台。符合评职称要求,(单位有特殊要求除外)《课程教育研究》知网收录吗?万方收录《课程教育研究》收稿方向?教育·前沿、德育·建设、信息·动态、教改·教研、课例·研究、理论·探索...
中国汽车设计,想象力的黄昏时刻?
从设计教育角度,我提一点,有一些人毕业成为了设计界领袖或者设计界大师之后回校授课,常态化,而且是长期的给学生授课,这个是产业和院校可以结合的地方。我本人越来越把时间花在学校,最近和好几个学校谈好,开一些课程,帮助学校培养学生,也是为产业服务,让这些学生毕业之后就可以在产业里开始工作。