印象教师·江夏名师丨以差异化教学守护每一位学生的成长
她采用“问题导向、合作探究”的教学模式,鼓励学生主动思考、勇于探索。在一次关于“国家政治制度”的教学中,王老师通过情境的创设,引导学生结合当前的国家大事进行深入探讨。同学们纷纷发言,课堂氛围异常活跃。这种教学方式不仅让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识,更提升了他们的思维能力和创新能力。用心育人的守护者...
物理老师的AI助手!3000字案例详解AI辅助教学:工作计划轻松搞定
这份教学总结详细回顾了教学目标、教学内容、教学方法、教学效果评估以及未来的改进计划。做到这种程度,我认为作为教学检查是足够的了。但是,如果是希望在教学上有所成长,并且致力于教学质量提升的老师而言,肯定需要补充更多的细节。我们还是借助AI来让他丰富一下教学内容分析模块。如此一来,主体的教学内容部分更细致...
潜心育人四十载 躬耕教坛铭初心|教学|教师|学校|教育家精神_网易...
他在课堂上鼓励学生,“要崇尚科学但不要崇拜科学家”,质疑和批判是科学的基本精神,“否定之否定”是基本哲学规律,也是科学进步的基本规律。因此他教导学生查阅文献时,要去挖掘文章没有写出来的东西:什么事情没有做?什么事情做坏了?他对团队成员和学生的基本要求就是大胆质疑,敢于批判,干别人不敢干的事。在李象远...
肥西经济开发区中心学校:青春飞扬 课展光彩
学生在课堂上积极参与,勇于提问,展现了良好的学习态度和探究精神。整个教学过程流畅自然,达到了预期的教学目标。第三部分评课研讨:公开课结束后,组内老师们就展示课的内容、设计、呈现方式进行了细致的评课。既对授课老师课堂教学的优点予以充分肯定,也针对这堂课上出现的问题提出了自己的建议。每一次的教研活动都...
清华大学教授:中小学科学课教学目标落实难,核心素养易成“表面...
我们在调研中发现,大多数老师只是在教学设计环节,将培养学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任这四个核心素养进行"一对一"的刻板设计,不论是在学术水平上还是实际操作层面,都无法达到"落实核心素养"的效果。因此,核心素养往往成为"表面素养",甚至只是一种形式、一句口号。这样的教学不伦不类,凭空还增加了不少...
如何依法加强学校国防教育
初中阶段应侧重普及国防知识、培养基本技能,强化基于真实情境的探究式学习、以问题为导向的议题式讨论,使初中学生掌握初步的国防知识和国防技能(www.e993.com)2024年10月22日。高中阶段应侧重深化国防理论、提升国防观念。高中生已具备较高的抽象逻辑思维与自我反思能力,适合进行更深层次的国防理论探讨、案例分析和军事训练,使学生掌握基本的国防理论、...
当代中国马克思主义哲学研究的开拓者
《走向历史的深处》一书充分展现了陈先达对马克思历史观的基本内容和内在逻辑的深刻理解。该书克服了普遍存在的在方法论上史论分离的缺点,即历史研究和理论研究相脱节。陈先达注重以论带史、史论结合,既着力从凝结的形态上去把握马克思历史观的理论结构,又尽力从流动的形态上去探究马克思历史观演进的逻辑理路,并把思想史...
教育行业困境讨论:超长工作背后的现象根源
但如果这燃烧的时间过长、强度过大,蜡烛是否会过早地熄灭?在这超长的工作时间里,教师们还有精力去关注每个学生的成长和需求吗?他们是否还有时间去思考如何创新教学方法,提高教学质量?其实,这种现象并非孤立存在。在当今社会,许多行业都存在着过度劳累的问题。就像一个高速运转的机器,如果长时间不停歇,零件必然会...
问题驱动教学法在运动医学教学中的运用
教师通常会设置一个或多个复杂问题,引导学生借助互联网等展开自主研究、讨论交流或团队合作探究等教学活动,获得并掌握相关知识与能力。与传统教学模式相比,问题驱动教学法模式下的教师不再单纯灌输理论知识,而是更加重视学生的探究性学习与主动学习过程,且这一模式在激发学生学习兴趣,培养学生问题解决能力、批判思维等方面...
促进听障学生思维进阶的“3D”教学法
“3D”教学法致力于打造“教-学-评”三位一体的教学生态,教师的“教”强调立体式、启发式、多维式,学生的“学”强调主动性、探究性、创新性,教学评价注重过程性、激励性、指导性。教师在教学中通过“预读—对话—研究”给学生的自主学习创造环境,通过“多层次导学、多角度研学、多维度拓展”让学习充满乐趣,从而...