十年磨一剑,八一学校承办的这所特色校亮出六大课程名片

01承办近十年，构建五大课程群、六大特色课程名片八一学校附属玉泉中学校长姜杉在《上善尚美，以美育人——北京市八一学校附属玉泉中学构建全方位美育体系的实践探索》的报告中表示，学校积极响应国家美育战略，将美育作为发展重点，通过政策引领、文化塑造、系统构建和浸润行动等举措，全面加强美育工作，打造“上善尚美，以美...

生命教育:这堂课得补上

“培养学生安全意识和自我保护能力、防止自我伤害或伤害他人是生命教育的重要部分,但并非全部。”9月13日,河南大学教育学部教授、生命教育研究中心主任王定功向记者介绍,生命教育涵盖了人从出生到死亡的整个过程,主要包括生命意识教育、生命价值教育、死亡教育、生存技能教育、生存智慧和生存境界教育等。“以悲悯的目光看待...

全国人大代表张顺勇:建议将生命教育纳入中小学课程体系

基于此,张顺勇建议,国家层面加强心理普查和摸底科研,建立学校常态化危机预防和干预体系,发展基于中国文化教育特点的心理危机测评体系和网络测评系统,研制《生命教育国家课程标准(纲要)》,科学编制和有效使用地方生命教育读本,创新教学方式和评价机制,建立健全国家生命教育资源库,将生命教育纳入教师教育内容和通识培训。

...向“黔”看,2024】张顺勇代表:建议将生命教育纳入中小学课程体系

多彩贵州网讯(本网记者文/胡绍山图/杨昌鼎)2024年全国两会期间,全国人大代表、贵州张氏兴农业综合开发有限责任公司法人张顺勇提交了一份《关于将生命教育纳入中小学课程体系的建议》。全国人大代表张顺勇2021年10月,教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南的通知》,明确提出“良好的学校生命安全与健...

向死而生更好生活!第三届福寿园生命公益节落地河南,生命教育“益...

记者了解道，该课程此前已在上海视觉艺术学院进行了实践应用，通过在上海福寿园内开展志愿服务类、生命研习类、生命桌游类的课程，引导同学们思考生命的价值和人生的意义。“活着真好，活的有趣真好，有意义的活着真好，平平淡淡的活着也挺好！珍惜眼前人，活好每一天，真的就挺好！”这是陈雁带领学生在墓园上生命教育...

徐州市全面推进“新生命教育”实践

推动新生命教育资源库建设“聚焦生命、落地课程、回归课堂”,今年4月,“2024新生命教育研讨会”在徐召开(www.e993.com)2024年11月11日。研讨会聚焦“新生命教育”,旨在探讨新时期推动新生命教育的目标方向、路径方法和行动抓手,找到行之有效解决当下新生命教育问题的金钥匙,为每一个生命的蓬勃成长保驾护航。

促进高校生命教育提质增效

教师利用互联网、移动终端等现代信息化技术搭建网络生命教育平台,学生利用网络平台中的视频、微课、教学课件等课程网络资源完成自主学习;在线下课堂中,教师根据学生线上学习与讨论情况,采用分组讨论、情景展示、生命主题演讲或辩论等形式,通过开展互动沟通交流,激发学生学习的主体性。加强第二课堂课外活动育人作用,积极借助...

新教育实验:拓展生命“长宽高”,中小学生命教育的25年实践

我们出版了《新生命教育(抗疫版)》免费电子书,组织发起23讲“青少年生命教育系列公益讲座”。二是编写出版中小学《生命安全与健康》系列读本和网络课程资源。三是依托深圳云端学校积极筹建生命教育网络学习中心,构建“名师+本校教师双师协作、线上线下深度融合”的生命教育新模式。四是建设生命教育体验馆,打造集优质生命...

三维建构县域高中综合实践活动课程

基于此,学校在深入分析综合实践活动课程价值体认、责任担当、问题解决和创意物化四个维度课程目标基础上,以学生综合素质提升为导向,基于校情和学情分析,设计了包含家国情怀、乡土文化、生命教育、研学旅行、播音主持、心智之光、阳光体育、人工智能8个主题的课程体系。在此课程体系支撑下,学生通过现场考察、专家指导、...

莒县:课程建设为幼儿插上成长的翅膀

生命课程的建构,从幼儿喜欢的鸟类入手,充分利用身边的生态、人文、教育等资源,由外部特征、内在探秘到扎根生活的爱鸟、护鸟实践活动,以开放的胸怀接纳来自幼儿的不同声音,鼓励他们勇于提问、主动学习、合作探究,让幼儿成为探索学习的主人,并将家长“卷入”实践活动中,使课程范围从幼儿园延伸到家庭、社会,实现了教育一体...