教育部规范国家智慧教育平台内容审核、入出库管理 加强数字教育...

《国家智慧教育平台数字教育资源入库出库管理规范》共六章二十九条,明确平台资源的入库出库应坚持“择优入库、常态监测、定期评估、动态调整、公益服务、安全可靠”的原则。在入库管理方面,资源提供者可采取自主开发资源、组织优势单位开发资源、从地方或学校遴选在用且效果好的资源、与拥有特色资源的单位共享资源等多种方...

《国家智慧教育平台数字教育资源入库出库管理规范》发布

本规范所称数字教育资源(以下简称资源),是指通过平台面向师生和社会公众提供的网络课程、数字教材、数字图书、教学课件、教学案例、虚拟实验实训、在线教研视频、教学应用与工具等类型的教学和学习资源。本规范所称资源提供者是指资源的提供单位或者个人。第三条本规范所称的入库,是指资源通过择优遴选、汇聚加工和...

教育部办公厅关于印发《国家智慧教育平台数字教育资源入库出库...

本规范所称数字教育资源(以下简称资源),是指通过平台面向师生和社会公众提供的网络课程、数字教材、数字图书、教学课件、教学案例、虚拟实验实训、在线教研视频、教学应用与工具等类型的教学和学习资源。本规范所称资源提供者是指资源的提供单位或者个人。第三条本规范所称的入库,是指资源通过择优遴选、汇聚加工和...

如何缩小教育资源差距,破解“数字鸿沟”?专访中国教科院马晓强

马晓强：首先，这是最新发布的数字教育发展综合指数。虽然数字教育转型发展已成为世界潮流和趋势，但数字教育发展评价却滞后于实践。数字教育发展的水平、政策实施的效果、实施路径的优化等，都迫切需要通过评价来清晰地描述、判断，特别是需要在量化指标评价的基础上形成指数，直观快捷地反映全球数字教育综合发展水平。其次，...

数字赋能思想政治教育的实践路径

整合教育资源,打造数字化资源库高校需善用数字技术,整合分散、零碎、海量的学习资料和教学素材,形成系统化、网络化的教育资源体系,建设全方位、立体化的教学资源库。利用影像扫描、大数据分析等技术,将书面文字教材、图片资料,音频、视频、动画等多媒体资源,以及优质的网络思想政治教育资源进行整合;定期更新思想政治教育资...

柯清超等:国家中小学智慧教育平台助力学校构建数字教育新生态

建强用好国家智慧教育公共服务平台是推进教育数字化战略行动的重要举措,国家智慧教育公共服务平台以智能技术为骨骼,以优质数字资源为主体,以精准化教育服务为灵魂,目前已形成“三横(基础教育、职业教育、高等教育)”“三纵(德育、智育、体美劳育)”的“明横暗纵”数字教育资源服务体系,建成了世界第一大教育教学资源...

高等教育数字化发展:新特征、新范式与新路径

[摘要]数字化转型使高等教育的学习环境、教育资源、师生素养、教学范式、教育评价等要素呈现出新特征;从育人方式、办学模式、管理体制、保障体系等维度塑造了新范式。要从升级基础设施、构建成果互认机制、提升数字素养与技能、制定伦理安全规范、完善高等教育治理体系、深化国际合作等方面探索高等教育数字化发展新路径。

北京市教委布置五大项工作,做好首都教育数字化转型

运用数字化手段创新育人模式,提升优质数字教育资源供给能力持续做好北京市智慧教育平台建设,广泛汇聚具有北京特色、北京品质的课程资源,指导各区、学校在集团化办学、学区制管理和城乡义务教育学校“手拉手”等工作中,积极利用北京市智慧教育平台支撑课程活动和教师智力资源线上流转;创设师生数字阅读空间,组织优秀教师建立...

4大新路径丨《2024高等教育数字化研究报告》发布

多项政策出台,鼓励高等教育数字化转型近年来,各项政策不断出台,鼓励高校推进数字化转型建设,并对高校未来发展规划提供了指导方向,包括《教育部高教司2023年工作要点》《关于加快部分领域设备更新改造贷款财政贴息工作的通知》《国家智慧教育平台数字教育资源内容审核规范(试行)》等。

...教育平台的典型特征、应用成效与发展路向|关注国家教育数字化...

03由于此,智慧教育平台的应用成效包括助推泛在化、数字化、终身化的学习体系构建,赋能教师专业能力、数字素养的提升,以及助力便捷化、高效化、精准化的管理体系升级。04未来平台要实现高质量发展,需明确公共服务供给权责分类、健全知识产权保护规范体系、保障平台各类资源供需平衡、优化智慧教育平台算法功能、以及加快推动...