2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

集体教育模式;道德认知发展模式;体谅模式;价值澄清模式;社会学习模式;社会行动模式。九、教师与学生(一)教师1.教师的概念与类别2.教师职业的产生与发展3.教师劳动的特点4.教师的地位与作用5.教师的专业素养与专业发展教师专业素养的构成与结构;教师专业标准;教师专业发展的内涵、取向与途径。6.教师的权...

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

说服教育;情感陶冶;实践锻炼;自我教育;榜样示范;品德评价。(五)德育模式道德认知发展模式;体谅模式;价值澄清模式;社会学习模式;集体教育模式。十、教师与学生(一)教师1.教师的概念与类别2.教师职业的产生与发展3.教师的地位与作用4.教师劳动的特点5.教师的专业素养6.教师专业发展的内涵与途径7.教师的权利与...

“三步五环”彰显思政课价值

所谓“三步”,即“发现问题—分析问题—解决问题”三个步骤;所谓“五环”,即“问题情境—价值冲突—价值澄清—价值选择—价值反思或实践反思”五个环节。“三步五环”教学模式遵循了思政课价值性知识的形成机制,体现了思政课教学遵循“是什么—为什么—怎么办”的教学逻辑,符合从现象到本质、从理论到实践的认知规律。

2017年考研教育学真题(文字版)_考研真题解析_考研帮(kaoyan.com)

它本身就是一种价值,不必非得与别人的东西交换才有价值。他批评学校“把学习从一种活动变成了一种商品。”把只是证书(文凭)变成了一种财富形式,这不但从根本上剥夺了人独立自主的学习动机和能力,而且通过文凭、学历对人的社会地位进行分层,导致更深刻的社会两极化,给整个社会都带来了灾难性的后果。因此,“学校的废...

2024年江苏师范大学硕士研究生招生大纲

(七)德育模式集体教育模式;道德认知发展模式;体谅模式;价值澄清模式;社会学习模式;社会行动模式。九、教师与学生(一)教师1.教师的概念与类别2.教师职业的产生与发展3.教师劳动的特点4.教师的地位与作用5.教师的专业素养与专业发展教师专业素养的构成与结构;教师专业标准;教师专业发展的内涵、...