教招教育心理学-迁移的分类

包括两种情况:“大概念→小概念”是自上而下的迁移,“小概念→大概念”是自下而上的迁移。4.根据迁移的内容不同来划分,可以把迁移分为一般迁移和具体迁移。(1)一般迁移,也称“非特殊迁移”、“普遍迁移”,指的是学会原理、原则和态度,在具体问题也会应用。布鲁纳认为它是教育过程的核心。在学科教学中,我们...

国家开放大学《教育心理学》形考作业1答案

1.遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么?2.班杜拉关于学习过程的基本观点有哪些?3.简述奥苏伯尔关于新旧观念同化的三种方式。4.简述加涅关于学习过程的基本观点。5.论述建构主义学习理论对学习的实质的认识与认知主义不同之处。6.案例:某小学三(1)班李老师发现班上有几个学生,作业总是潦草...

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

义务教育年限的延长;普通教育与职业教育的综合化;高等教育的大众化;终身教育体系的建构。七、课程(一)课程与课程理论1.课程的概念课程的定义;课程与教学的关系。2.课程理论及主要流派知识中心课程理论;社会中心课程理论;学习者中心课程理论。(二)课程类型学科课程与活动课程:综合课程与分科课程:必修课程与...

第三模块 教育心理学多项选择题(一)答案解析

第一,提出“文化—历史发展理论”,用以解释人类心理本质上与动物不同的那些高级的心理机能。第二,他探讨了发展的实质,提出心理发展观,所谓心理的发展就是指:一个人的心理(从出生到成年),是在环境与教育影响下,在低级的心理机能的基础上,逐渐向高级的心理机能的转化过程。第三,他分析了智力形成的过程,提出了“内...

深度| 随水:是什么让莫迪成为莫迪?一文读懂印度教民族主义意识...

Hindutva这个定义的出现,是对印度教民族主义意识形态在理论上的完善,寻求建立一个印度文化为主导的国家,按照印度宗教徒的方式生活,推崇印度文化和宗教。瓦萨卡把“印度宗教徒”描述成了一种文化和政治身份,以宗教信仰与文化认同为身份识别,他认为只有泛印度宗教体系才具有正统性。穆斯林和基督教徒如果愿意让自己皈依并...

心理学名词:顺应(Accommodation)

心理学名词:顺应(Accommodation)1.含义顺应(Accommodation)是指个体在面对新信息或新环境时,通过改变自身已有的认知结构,以适应新的情况(www.e993.com)2024年11月1日。这一概念最早由瑞士心理学家让·皮亚杰(JeanPiaget)提出,用于解释儿童在认知发展过程中如何调整他们的认知结构以应对新的信息和经验。用一句话解释就是:通过改变已有认知...

奥苏伯尔_中公网校

教育心理学重要考察人物之奥苏伯尔在心理学部分的考查内容当中,奥苏伯尔是一个考查频率很高的人物,在各地的各类考试当中屡次出现,此处对于奥苏伯尔的典型理论做一个梳理。1.遗忘的同化理论(此考点做人物与理论的匹配记忆)奥苏伯尔认为,遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。当我们学到了更高级的概...

教育博士培养14年:从实践中来,到实践中去

在教育博士生群体中,张彤遇到的痛苦和困难十分普遍。由于试点高校教育博士与教育学博士的雷同化培养,没有充分考虑专业学位的实践性,使得许多教育博士生“水土不服”。早在2016年,全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书长、北京师范大学教授张斌贤等就曾撰文指出,多数试点院校本着“高标准、严要求、不出问题”的原...

在你了解了潜意识之后,你可能会重新定义自己

潜意识的定义与记忆是仅仅绑在一起的,而这种“熟练”态的形成,必须是有记忆的。所以是应该归结到潜意识中的。刺激方式是指不同人的不同大脑反应模式。所以我基本赞同浅层意识和深层意识的理论,但是他们没有明显的分界。同化和转变是指,同样的情况的上演,同类的东西的归类和处理的情况。每天都吃饭,每天记忆储...

奥苏贝尔_中公网校

奥苏贝尔,美国认知教育心理学家,认知派学习理论的代表人物,先行组织者的提出者。相信大家在做题的过程中,一定会碰到关于奥苏贝尔理论观点的练习题,下面我们就和大家一块来总结一下有关其重要观点。一、遗忘理论关于遗忘学说,奥苏贝尔提出了同化说,认为遗忘是由于高级概念代替低级概念发生的(知识同化)。该观点认为遗...