原始社会和古代社会的教育特征
具有特点如下:1.自发性、广泛性、无阶级性、无等级性。(原始社会时期的教育是有经验的老人将自己积累的生产生活经验传授给年轻人,目的就是为了让年轻人更好的活下去,所以教育具有自发性;当时为了让年轻人存活下去,学习的内容比较广泛;原始社会时期所有的生产生活资料都是所有人共有,所以没有阶级性,也没有等级性...
徐蓝:义务教育历史新教材的特点和教学建议 | 落实新课标 用好新教材
历史课标的新理念主要包括:一是提出义务教育阶段历史课程要培养的核心素养,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。二是从培养学生的历史核心素养出发,进一步将课程内容结构化,并增加跨学科主题学习板块。三是提出基于培养学生历史核心素养的学业质量要求。新教材在贯彻落实这些新理念的过程中,形成了...
希腊三哲的教育思考(二):柏拉图——从理想到理性
他的教育观点有两个特点:①以英才教育为中心,是一种领袖教育,以培养国家领袖为目的;②实施考核,层层淘汰,保证少数体、智、德各方面的优秀者成为国家的统治者。3.教育内容柏拉图提出了广泛的教育内容,即算术、几何、天文、音乐,和智者的“三艺”合称为“七艺”。另外他还提出了各门学科的作用。4.教育体制根...
2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲
教育是上层建筑;教育是生产力;教育具有上层建筑和生产力的双重属性;教育是一种综合性的社会实践活动;教育是促进个体社会化的过程;教育是培养人的社会活动。(四)关于教育起源的主要观点生物起源说、心理起源说、劳动起源说(五)教育的发展古代、近代、现代教育的特征三、教育与社会发展(一)关于教育与社会关系...
诺贝尔经济学奖得主:为何不同国家间的经济发展差距如此之大?
但更重要的是,古希腊和古罗马只是相对于当时的其他社会来说才是民主社会,它们只代表了一小部分人群。生产依赖于奴隶制和强制劳动。此外,虽然伴随着某些民主实践,但在两个阶层之间存在着明确的界线:一端是少数精英,他们垄断了经济和政治权力;另一端是普通民众,包括自由民和奴隶。古希腊和古罗马的经济增长都不依赖于...
云南艺术学院2023年硕士研究生招生简章
(一)参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生,3年内参加全国硕士研究生招生考试的,初试总分加10分,同等条件下优先录取(www.e993.com)2024年10月25日。(二)高校学生应征入伍服现役退役,达到报考条件后,3年内参加全国硕士研究生招生考试的考...
2024年诺贝尔经济学奖得主:为何不同国家间的经济发展差距如此之大?
但更重要的是,古希腊和古罗马只是相对于当时的其他社会来说才是民主社会,它们只代表了一小部分人群。生产依赖于奴隶制和强制劳动。此外,虽然伴随着某些民主实践,但在两个阶层之间存在着明确的界线:一端是少数精英,他们垄断了经济和政治权力;另一端是普通民众,包括自由民和奴隶。古希腊和古罗马的经济增长都不依赖于...
2024年诺奖得主达龙·阿西莫格鲁:为什么西欧在1800年前后实现了...
这种停滞状态有几个方面的特点,包括:生产率低下,社会总体和个人经济活动的成果波动性很高,农村和农业经济占主导,同时伴随着马尔萨斯特征,即产出增长通常伴随着人口增长,因此产出增长对人均收入的影响很小。经济停滞的另一个主要特征是试图实现经济增长的努力以失败告终:许多社会在经历一段时间的增长之后就会陷入萧条和...
中国古代军事文化的形成与发展
这一治军原则的要点,一是刚柔相济,即教育、奖励、爱兵等引导方式与法规军纪、严刑重罚等强制方式相辅相成;二是军令素行,即注重养成教育,使士卒平素养成遵规守纪服从命令听从指挥的习惯,始终保持军队行动一致。“激心励气”:重视精神力量在战争中的作用,这是中国古代军事文化的重要特点。《尉缭子》说“气实则斗...
肖显静:系统呈现“大写的科学革命”
(1)在国内,关于古希腊自然哲学研究主要集中在西方哲学专业领域,研究者大多缺乏自然科学知识基础,而具有科学知识基础的科学哲学研究者又很少涉及古希腊自然哲学,从而导致有关古希腊自然哲学研究缺乏科学思想意蕴的挖掘。本人意识到这一点,在充分吸收古希腊自然哲学相关研究成果和深入理解近代、现代科学的基础上,对它的科学...