...127场(普通高中通用技术)——加强思维方法指导,提升创新设计素养

创新设计是普通高中通用技术学科五大核心素养之一,是培育创新教育与设计思维的有效路径。目前在通用技术课程教学中,普遍存在重技能训练,轻设计思维方法指导的现象,教师往往忽视设计思维、创新方法和创新工具在项目设计过程的应用,导致项目作品缺乏多样性和创意,学科创新育人的价值尚未得到充分发挥。本次活动通过课例展示、专家...

教科文组织国际STEM教育研究所落地上海 以科学思维培养未来科学家...

“STEM教育是一套贯通科学—技术—工程—数学的整合式的新教育理念、方法与模式。”世界工程组织联合会前主席龚克表示,STEM教育为学生提供了认识世界的桥梁,使他们能够将所学的知识和方法相互联系、相互交融,形成一个统一的整体,这正是新科技革命和可持续发展转型对人才提出的新要求。STEM教育仍存在短板“目前,我国...

考研什么是工程热物理

只有通过逻辑思维,我们才能更好地理解和应用工程热力学的原理和方法。4.多做习题,加深理解在学习工程热力学的过程中,多做习题是非常重要的。通过做习题,我们可以巩固所学的知识,加深对概念和公式的理解。同时,习题也是检验自己学习成果的一种方式,通过做习题,我们可以发现自己的不足之处,并加以改进。5.善于...

黄廷祝:拔尖人才培养,要探索天才、偏才、怪才的创新培养机制

直观地理解,就是我们老师要通过课程教学,运用启发式,或者是研究式等方法,来培养学生的独立思考能力、批判性思维能力、研究思维能力等等。还要润心。特别是课程思政,不能“两张皮”“硬融入”,否则效果可能适得其反,应该是业务知识的教学过程就是追求真善美的过程,而且是润物无声的。我们老师真的应该深入来理解它,...

北京邮电大学副校长彭木根:“本研贯通”,分层分类培养拔尖创新人才

第二,注重培养方案的通识课建设。为了应对技术快速迭代和多学科多领域交叉融合需求,在培养方案的课程体系设计方面,学校在学生入学的第一学期,就专门设置了导论课和基础通识课,包括信息通信导论、人工智能导论、计算机导论等专业通识课,还有工程伦理、科学素养、ICT与艺术等相关的人文素养通识课,经由通识课多样化的熏陶...

新形势下高校如何培养工科生工程思维 像马斯克一样用工程师思维去...

“有个问题已经困扰高校很长时间了:当前,大学是讲着过去的知识,培养着未来的人才,这本身就是矛盾的(www.e993.com)2024年11月9日。”中国工程教育专业认证协会认证结论审议委员会委员、北京工业大学教授谢峻林在近日举行的2024汽车产业科技创新黄河论坛上说。论坛设有1场全体大会和5场同期活动,在其中的“工程师与工程思维培养”圆桌论坛上,来自企业...

本期荐读丨优秀教学设计:基于工程思维培养的“基因工程”单元教学...

《基于工程思维培养的“基因工程”单元教学设计与实施——以“通过基因工程生产人干扰素”为情境》一文,以“通过基因工程生产人干扰素”为主线设计6个学习活动,沿着“需求(问题)分析→设计方案→实施→优化方案→再实施,直到获得理想的工程成果”的思维路径,引导学生不断寻求解决问题的思路,帮助学生形成工程思维,本期...

以科学思维培养未来科学家和工程师

同时,一些带有商业化色彩的STEM教育项目一味追捧前沿技术,却不注重科学思维的培养;只训练学生操作工具、机器,却不教授测量、计算、论证与建模。这导致此类教学活动完全流于表面,无法实现STEM教育“以问题为导向”的目标。“学生不理解科学原理,也不能解决实际问题,只是学会了一些基础操作。这种教学方式更接近培训流水线...

培养师范生的科学与工程思维 教育部等四部门联合启动“院士师范...

本报讯（记者张欣）日前，教育部和中国科学院、中国工程院、中国科协联合启动“院士师范院校行”活动，活动通过邀请院士专家实地走进师范院校，面向师范生作科普报告、开展互动交流，培养师范生的科学与工程思维，提高科学教育、工程教育能力。活动中，院士专家将走进师范院校，结合中小学科学教育、工程教育及科学类课程...

美国卓越工程师培养模式研究:2017—2023年工程教育“戈登奖”获奖...

其一,在分析方面,包括数学、逻辑、科学推理和理性思维在内的分析能力,是工程领导者系统性思维方式的缩影。西北大学提供本科生研究机会和工程分析等创新课程,以提高学生的数学、逻辑思维和分析能力。其二,在设计方面,西北大学成立了西格尔设计研究院(SegalDesignInstitute),为本科生、研究生和在职专业人士提供沉浸式、跨...