教育部推进普通中小学教育质量综合评价改革
主要考查学生身体素质和心理素质等方面的情况,可以通过身体形态机能、健康生活方式、审美修养、情绪行为调控、人际沟通等关键性指标进行评价,促进学生形成健康的体魄和良好的心理适应能力。4.兴趣特长养成。主要考查学生学习的主动性、积极性和个人爱好等方面的情况,可以通过好奇心求知欲、爱好特长、潜能发展等关键性指标进...
明年,青岛中考有变化!这一科目使用省级统一命题
我市现行的中考方案从2020年开始实施,统招主要采用“语数英+两个组合”的方式录取,在促进学生全面发展的同时,切实减轻了学生课业负担;自招主要测试物理、化学学科,在给具有这方面学科特长的孩子提供了不同的升学途径的同时,又适应了高校招生对物理、化学选科的要求。从近两年高中毕业生的升学、发展情况来看,我市中考...
评价改革大家谈 | 安丘市教体局党组书记、局长 陈学辉
《若干措施》要求,“重点评价教师落实课程标准、规范教学行为、开展教学改革、改进教学方法、提升教学效果等教学实绩和促进学生综合素质提升的能力”。安丘市坚持把教师队伍建设作为教育高质量发展的基础工作,持续优化教师评价体系,建立教师专业发展知识图谱,利用智能感知、无感采集技术,从教学行为、学生学习行为、师生互动等...
中共中央 国务院关于印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要...
教育观念相对落后,内容方法比较陈旧,中小学生课业负担过重,素质教育推进困难;学生适应社会和就业创业能力不强,创新型、实用型、复合型人才紧缺;教育体制机制不完善,学校办学活力不足;教育结构和布局不尽合理,城乡、区域教育发展不平衡,贫困地区、民族地区教育发展滞后;教育投入不足,教育优先发展的战略地位尚未得到完全落实...
专题报道|数字中国建设背景下技工院校专业发展探索——以北京市...
一是培育能够从事智能制造工作的人才,涉及研究智能制造的技术、设备和系统,以及其在数字经济中的应用,该专业是根据数字经济的发展要求,经过行业企业调研、可行性分析和充分论证,于2022年新增的专业;二是培育能够保障数字经济安全人才的网络与信息安全专业,包含网络空间的安全威胁和防护技术研究;三是培育能够推动...
重磅!山东出台《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》
5.优化幼儿园评价(www.e993.com)2024年10月25日。幼儿园评价以办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍、克服小学化倾向为主要指标。推进幼儿园分类认定管理。严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保教质量。6.规范中小学评价。中小学突出教师队伍建设成效和育人实际成效,重点评价学校坚持正确办学方向、建设现代学校制度、规范...
“双减”政策下的教育资源均衡:难题与破局
这种创新管理方式不仅减少了作业的重复性和无效性,还提高了学生的学习兴趣和效随着“双减”政策的深入实施,我国教育领域正经历着前所未有的变革。这一政策旨在减轻学生的课业负担,同时提升教育质量,促进学生全面发展。然而,在教育改革的过程中,我们也面临着诸多挑战。本文将探讨在这一新政策下,教育的创新与实践,以及...
在课业上减负 在育人上添彩——湖南岳阳汨罗市大力推行新时代素质...
近年来,汨罗立足“教育是最持久的民生”,大力推行新时代素质教育改革,突出城乡优质均衡发展、学校生动活泼发展、教师职业幸福发展、学生“五育”融合发展、教育评价科学发展等“五个发展”,构建高质量发展的素质教育新生态。1.办好老百姓家门口的学校“新一中、新气象,谱写新篇章。恭喜我的母校!在素质教育的发源地...
“双减”背景下,如何全面推动中小学校高质量发展?
通过加权校正,该数据库较好代表了不同地区学校数量、所在地域及学校办学质量等因素。该数据库共收录了包括68万余名小学生、217万余名初中生,10万余名高中生,10万余名教师和校长以及140多万名家长的测评数据。基于所构建的中小学教育质量发展数据库,形成了以下10点新发现。
“双减”减量不减质 全面育人增动力
在评价体系上,对于学生的评价标准我们需要转向多元化全面化评价。除了传统的考试成绩外,还可以引入项目作业、口头表达、同伴评价等形式,以更全面地评估学生的知识掌握、能力发展和综合素质。通过综合运用现代教育理论、科技创新和个性化评价方法,实现教育质量的持续提升。