余文森:核心素养的教学关注

就一门学科而言,核心素养的内涵包括核心知识、核心能力、核心品质,但不是它们的简单相加。任何一门学科的目标定位和教学活动都要从素养的高度来进行。价值引领、思维启迪、品格塑造是学校和教师的三大核心任务。1.核心素养的教学意义北师大肖川教授认为:“从学科角度讲,要为素养而教(用学科教人),学科及其教学是...

校长要知道素养导向下的课程改革提出的“专家思维”有4个维度

一是系统性,能够全面、深入地把握领域内的知识体系;二是敏锐性,对领域内的新现象、新问题具有敏锐的洞察力;三是创新性,能够打破常规,提出新的理论和方法;四是实践性,能够将理论知识与实践相结合,解决实际问题。二、专家思维的四个维度(一)知识体系的构建与运用专家思维的首要表现是需要完整电子版请先...

把握四个着力点,多维度探索小初高思政课一体化建设的实践路径

小学阶段启蒙学生的道德情感,注重良好学习习惯的养成教育,培养学生爱党、爱国、爱人民、爱社会主义、爱集体的美好情感;初中阶段打牢学生思想基础,注重高尚人格品质的道德教育,培养学生的平等、法治意识,树立做社会主义建设者和接班人的理想;高中阶段提升思想政治学科核心素养,注重理想教育,引导学生制定职业规划...

立足核心素养,诊治“应试”顽疾

以刚刚落幕的2024年浙江省中考为例,不仅采取了“统一+分项”的考试模式,而且首次实行语文、数学、英语、科学、社会5门科目全省统一命题、统一分值,在核心立意、考查载体、内容维度等方面呈现出更加明显的新趋势。以“素养”作为核心立意,选拔创新后备人才。普通高中作为我国教育体系中承上启下的阶段,是创新人才早期培养...

【石油地理】关于石油的地理知识,核心素养视角下中国能源(石油...

4.地理实践力通过社会调查,分析某一地区的能源消费构成和形成原因;结合自己的日常观察和生活体验,明确个人在哪些方面可以为节能减排做出贡献。石油是关系到国民经济和社会发展全局的重要战略性矿产资源,是“工业的血液”。石油的分布、生产、消费都具有明显的不均衡性。包括石油在内的各类战略性矿产资源都与国家经济安全...

本期荐读丨刘恩山:指向核心素养的中学生物学科学探究——以“种子...

科学探究是生物学核心素养之一,《义教课标》从能力与品格、环节、意义、形式等4个角度对科学探究进行描述(www.e993.com)2024年12月19日。在“能力与品格”方面,明确科学探究是“源于对自然界的好奇心,解决真实情境中的问题的能力与品格”;在“环节”方面,明确科学探究包括发现问题、制订方案、进行表达和交流等;在“意义”方面,明确探究类学习...

未来世界需要什么样的人?要培养的学生的核心素养是什么

2021年,国际劳工组织发布《21世纪生活与工作中的核心技能全球框架》,提出了四个维度的核心技能框架——社会情感技能、认知与元认知技能、基本数字技能、绿色就业技能。其中,社会情感技能维度包含沟通、团队合作、冲突解决与谈判、情商;认知与元认知技能包含基础素养,分析与批判性思维,创造与创新思维,战略思维,解决问题与决...

专家指导 | 陈烽:谈谈提招综测命题的基本原则及维度

2.能力素养维度能力素养包括学习力、逻辑思维力、领导力、沟通力等。往往通过笔试或面试的形式让考生在一个复杂的问题或案例中去分析发现,梳理头绪,最终提出解决问题的方案,从而达到测评考生解决实际问题能力的目的。命题时通常会设置一些逻辑推理题、案例分析题来达到测试的目的。

为新时代中国教师核心素养画像

2016年，中国学生发展核心素养研究成果发布，从文化基础、自主发展、社会参与3个维度定义学生“能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”，标志着国内教育方向从对知识、技能的关注转移到对“人本”的关注。事实上，任何一个群体都应该有自己的“必备品格”与“关键能力”，近年来关于教师核心素养的研究也...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

学生视野包括知识视野、见识视野、思维视野,这是学生创新的基础。密云一小建立了高校研究生进校开展课程教学机制,每周北师大生命科学学院、中国科学院大学、密云地方税务局,每周共派出18个博士、硕士研究生进校讲学。通过课程教学、开展活动、人际沟通等形式拓展学生三方面视野,为提升高阶思维打好基础。