课程教学 | 幼儿园“三阶四类”课程审议路径的实践探索

幼儿园从课程审议全员主体、全方位实践和全要素审议三个全面深刻领悟课程审议内涵,从课程目标、内容选择、实施策略、评价管理四个要素剖析课程建设不足,探索在课程审议的前中后三个阶段,对目标内容、教育策略、资源开发、发展成效四类要素实施审议,开辟“三阶四类”课程审议路径,调适课程结构和内容,优化课程评价和管理,...

AI如何“革”教育的命?中小学困境:数据易提质难、诊断易决策难...

如果能从学生入学及毕业的增值情况、思维和能力进步情况、全面发展情况等多维度评价学校、老师、学生,且所有考核指标和结果公开、透明,让公众看到每个学校的教育能力、办学水平,不同孩子在不同学校获得的发展进步,就能让考试成绩只是综合评价体系中的一个维度、而不是唯一维度。诊断易VS决策难每个智慧校园的校长电脑...

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如果能从学生入学及毕业的增值情况、思维和能力进步情况、全面发展情况等多维度评价学校、老师、学生,且所有考核指标和结果公开、透明,让公众看到每个学校的教育能力、办学水平,不同孩子在不同学校获得的发展进步,就能让考试成绩只是综合评价体系中的一个维度、而不是唯一维度。诊断易VS决策难每个智慧校园的校长电脑...

“国字号”大学,重磅改革启动!|教学|教育|学校|教师队伍_网易订阅

我们围绕课程教学,按照知识内容(教学内容)、组织规范(教学方式)和学习效果(教学效果)三个维度重新梳理设计课程评价指标,以破解评价体系不完备的问题。知识内容,是对课程在知识结构的合理性和完整性、教材及案例内容的选择、总体培养成效、课程思政等课程内容层面的总体评价。组织规范,是对课程在教学保障、教学准备(材料、...

王崧舟:新课标下课堂评价标准的四个维度

维度一:体现在学习方式上——自主的程度、合作的效度和探究的深度(一)自主学习的程度自主学习是指学生在教师引导下,自己确定学习目标,选择学习方法,监控学习过程,评价学习结果的一种能动的、创造性的学习方式。学生的自主学习的程度如何,具体要看一节课中学生学习的自由度、能动度、时间度和创新度。

建设社会实践一流课程的“六个维度”

作为社会实践课程的实施者,我们应当充分考量以上六个维度,立足落实立德树人根本任务,瞄准培养目标,深入思考课程价值,深度挖掘课程特色,不断汇聚教学资源,形成育人合力,真正让这类课程成为学生参与度高、内容创新性强、形式灵活多样、助力学生成长成才的“金课”(www.e993.com)2024年11月20日。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

一小的选修类课程包括科技、艺术、体育、学科拓展等几十个,重点有管乐、金帆书院、合唱、网球、木艺、国学、数学思维等。无论哪个选修项目,都要对学生做好客观评价。既考虑学生技术技能的熟练程度,更要考查学生在从事选修项目活动中,为达到最优而表现出的独特的思维和独特的实践做法。

广东省教育评价改革典型案例??

3.多模态、多维度、过程性的课程评价体系。根据学情分析,高职学生在学习中体现出不同的专长与优势。为了体现“以学生成长为中心”的教学理念,尊重学生的多元能力,本课程采用多模态、多维度、过程性的评价方式对学生课程学习情况进行评定。根据课程性质,将评价指标分为理论、实践和课堂参与度,利用智慧平台数据、教师评价...

国家课程校本实施的有效途径——思维导学“5C关键能力十项全能...

二、课程内容1.语文学科:名篇大作我来改活动准备:每个小组以语文学科组提供的一篇记叙文(初中)或论说文(高中)为素材,在人物(事件)特征、文章结构、写作方法或论点论据、文章结构和论证方法三个维度进行改写。要求每两个成员各选一个维度对文章进行改写。然后,小组讨论,修改、完善各自的文章,并按照下列分工做好参...

家校融合课程让“大小伙伴”共成长

为此,学校坚持以主体多元和形式多样为原则,确立多元课程评价标准,从教师指导、学生学习、学习评价等多个维度进行双向的评价内容与形式多样化的探索,形成了“4段”“4主体”“11能力”的双向评价表。其中“4段”是指前期学前准备阶段、学习过程阶段、资料整理阶段、成果展示阶段,由自我、小组、教师、家长4个主体,对统筹...