马剑辉:落实核心素养培养 彰显小学英语教材育人价值 | 落实新课标...

每个单元必学部分包括两个口语语篇和一个书面语篇,语篇内容涵盖课程标准中“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题,注重联系学生学习、生活和思想实际,包含丰富的中外文化内容,体现时代特征,注重育人导向。新教材涵盖课程标准要求的超过30种语篇类型,包括日常对话、诗歌、故事、科普文章等,尤其增加了信息类文本的...

研读新的课程标准,赋能课堂提质增效——西安市西光中学高中部11月...

卫荷晨老师从高中物理课程的整体设计、必修课程主题设计和内容选择解读、必修课程内容标准解读、基于物理学科核心素养的教学建议这四个方面细致完善地进行解读。最后,她对比新旧课标的异同点,总结了许多行之有效的教学建议。物理组教研组长霍勇老师对本次活动进行总结,他表示,新课程标准不仅为高中物理教学提供了明确的指导...

注重情境创新和实践活动 培养学生生物学核心素养

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》提出,要重视培育学生的正确价值观、必备品格与关键能力,注重培养学生的实践能力、创新精神、社会责任感和爱国情怀。只有在真实情境中解决问题时,学生所表现出来的必备品格和关键能力才能体现核心素养。教师在教学中一定要创设真实情境,让学生在真实的问题情境中去发现问题、解决问题,...

校长圆桌派|对话实录:“双减”下的新课改,路在何方?

事实上，从2017年国家发布高中新课程标准，到2022年中小学发布新课程方案和课程标准，再到现在启用新教材，我们一直在探索和实践如何基于学生核心素养的发展来进行我们的课堂教学。首先从学校层面来看，在教师备课方面，我们一直在进行基于核心素养教学改革的实践，此外，借助家长开放日或家长进课堂，我们也向家长分享了我们...

实验与培训 | 本刊好文:优化实验教学 提升核心素养——以“绿色...

发展学生核心素养是生物学课程的宗旨,引导学生在“做中学、用中学、创中学”,是发展核心素养的重要策略。现结合人教版生物学七年级上册第5章第2节“绿色植物的呼吸作用”中的3个演示实验,探讨优化实验教学的做法。教材中以萌发的种子和煮熟的种子为对照,让学生通过观察3组演示实验的现象,关注呼吸作用过程...

生物篇丨哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”

23题通过甲状腺激素异常的两种疾病的问题情境、图表信息呈现的方式对考生的理解能力考查,丰富考查维度和考查层次,强调对核心概念体液调节和免疫调节的理解(www.e993.com)2024年12月19日。本题围绕新课标中新增的免疫细胞相关内容,包括病原体的识别、淋巴细胞、免疫系统的功能抗等;新增体液调节中“下丘脑-垂体-腺体轴”,考查学生对人体分级调节和适应性...

创设好以核心素养为导向的教学目标

核心素养与三维目标。三维目标,应该是一个目标的三个方面,而不是三个互相孤立的目标,对其理解,可以准确表述为‘在过程中掌握方法,获取知识,形成能力,培养情感态度价值观。新课程强调三维目标的有机统一,只有实现三维目标整合的教学才能促进学生的和谐发展。作为核心素养主要构成的关键能力和必备品格,实际上是三维目标的...

上海高中等级考地理、生物试卷难么?来看专家解读

生物学主题新颖稳中有变导向明确专家一致认为:试卷充分落实课程标准,以考查学科核心素养为导向,创设真实情境、提出真实问题、助力深度思考,引导考生树立正确的学科价值观,凸显育人理念。整卷坚持立德树人,引导教学,守正创新,有利于选拔具备科学思维、探究能力和社会责任感的创新型人才。一、服务人才选拔,彰显学科育人价...

本期荐读丨高考备考:高考关于归因能力考查的题目表述方法详解/和渊

归因能力表述方法科学思维核心素养随着高考改革的深化、核心素养的落地,近几年,高考生物学试题的命题方式发生了深刻改变,由以前的填空式作答改为问答式作答,增加了很多归因类长空的表述类型试题,这对学生的能力要求上了一个台阶。这符合《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准...

今秋开学小学初中教材“换新” 教材“新”在哪?

学生核心素养成为教学实施评价的取向采访中,相关专家表示:新教材不仅仅是书籍的更新,更是教学理念、教学方法、学习方式的全面更新,学生核心素养已经成为课堂教学、实施、评价的取向。从课时教学向单元教学的转变,从关注碎片化课时目标到系统化设计单元目标,实现目标构成链条。这就要求教学方式由老师讲、学生听,向老师组织...