考研教育学学硕就业方向

如果你对教育理论、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性学科有浓厚的兴趣,那么进入普通高校从事教学和研究工作可能是一个不错的选择。不过,需要注意的是,进入高校任教通常需要继续攻读博士学位。2、中小学校目前,全国范围内正在进行中小学新课程改革,对具备较强教育理论素养的人才需求很大。作为教育学专...

考研学前教育的就业方向

研究人员??:在专注于学前教育的研究机构或卫生保健部门从事相关研究,推动学前教育的理论与实践发展。咨询与服务??:参与与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作,为教育行业提供支持。2.学前教育专业的就业前景随着社会对早期教育的重视程度不断提升,学前教育的价值愈发明显。它不仅有助于促进个体在早...

科学构建弘扬教育家精神的机制体系

以“理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求”六方面精神为基本的评价维度,并结合教育实践,针对各级各类教育的特殊性以及不同类别教育工作者的工作属性细化相关指标,保证选树标准的科学性、可操作性。

《科学学科能力建构及测评研究》:紧跟科学课程,建构科学学科核心...

上述一系列研究将为我国科学课程标准的进一步修订、科学学科能力的测评、“能力取向”的科学课堂教学改革、科学学业水平标准建构及质量监测提供方法论依据,有助于促进我国基础教育科学课程和教学质量的提升,为我国中学科学教育中学科素养的研究和实践提供决策依据。作者简介王祖浩,华东师范大学教授,教师教育学院博士生导师,...

义教“信息科技”课程理解 | 聚焦信息科技素养,探索多元评价新路径

多元评价的理论基础是美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论,该理论强调每个人的智能都有其独特之处,每个人都有自己的优势智能。《课标》也指出多元评价要注重评价育人,强化素养立意,坚持过程性评价与终结性评价相结合。在开展过程性评价时,要遵循如下原则:评价情境应体现真实性、评价主体应体现多元性、...

基于自主知识体系打造高校干部教育培训新高地

一体化建设党的创新理论教育课程体系、教材体系、师资体系;二是回应党中央重大决策部署和国家重大战略需求对广大干部提出的更高要求,推动政治训练更加扎实有效、履职能力培训更加精准管用;三是结合高校特点创新培训理念、培训方式和培训载体,帮助各级各类干部解决“本领恐慌”,使广大干部以过硬的综合素质当好中国式现代化建设...

2024安徽省中小学教师招聘考试大纲-教育综合(中学)

教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理具有基本认知和应用能力,考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力,考查考生从事教师职业具备的基本素养。二、考试范围与内容教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法律法规、课程改革政策和师德修养等5个模块的相关知识和应用能力...

2024年AIGC+教育行业报告

AIGC改变教育内容高阶通识能力、跨学科复合能力重要性被重提,辅以AIGC技术素养要求新一代AI技术在显著提升社会生产力的同时,也引发了生产关系的变革,社会分工结构面临重组,一些传统岗位被AI取代,新兴职业快速出现,而部分旧有学科则逐步淘汰。AIGC时代给教育系统带来了一个庞大而艰难的研究课题:我们应该如何培养能够...

“两个结合”视域下高职思政育人的价值意蕴及实践要求

(一)职业院校教师要有理论素养理论素养是指教师在教育教学过程中所具备的理论知识、理论思维和理论修养等方面的素质。在“两个结合”的实践中,教师需要具备扎实的马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系的知识,同时还需要了解中华优秀传统文化的精髓和内涵。只有具备了这些理论知识,教师才能更好地将“两个结合”...

南通大学:外国语学院 | “语”你相约,梦想起航

培养目标:本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,具有扎实的日语语言文学专业知识、熟练的日语综合技能、较强的实践能力、高度社会责任感、深厚人文科学素养,适应我国对外交流、国家与地方经济社会发展、各类涉外行业、外语教育与学术研究需要,能在外事、外贸、行政、教育、文化、科技以及外企等部门胜任翻译、管理、教...