“通武廊”:共同启动庆祝第40个教师节系列活动
特别是与天津武清区杨村一中、河北廊坊市管道局中学两所学校共同聚焦学科核心素养,开展同课异构交流展示、跨区域学科集体教研等活动;河北廊坊市第十小学校长王金明介绍发挥联合教研优势,提升教师专业素养方面的重点工作;天津武清区泗村店镇“湖西”小学教师陈芳讲述了扎根乡村教育23年的点滴故事,以及如何在“通武廊”教...
中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师...
将高校教师学科能力和学科素养提升作为学科建设的重要内容,推动教师站在学科前沿开展教学、科研,创新教学模式方法。适应基础学科、新兴学科、交叉学科发展趋势,支持高校教师开展跨学科学习与研究,加强学科领军人才队伍建设,发挥引领带动作用。(九)提升教师教书育人能力。强化高层次教师培养,为幼儿园、小学重点培养本科及以上...
宋萑等:以钉钉子精神深化教师教育综合改革|封面主题
为此,教师教育改革应从结构调整、内涵发展、机制保障、协同创新四个方面系统推进:结构调整要优化教师教育的层次和布局,重点解决紧缺学科教师培养问题;内涵发展要聚焦提升教师教育质量,尤其在师德师风建设与教书育人能力上加以强化;机制保障则依赖健全的制度支持,以及充足的财力、人力和物力投入,确保改革的可持续性;协同创新...
东北师范大学:以教育家精神引领新时代高素质教师队伍建设
学校以教育家精神为引领,培育教师教育学科高峰,重点加强以教育学、心理学为主干,以语数外、理化生、政史地、音体美等为支撑的教师教育学科专业体系建设,教育学成为国家“双一流”建设学科,一批教师教育支撑学科进入全国顶尖或优势学科专业行列。加强师范类专业建设,20个师范专业4个通过专业三级认证、16个通过二级认证,...
事关乡村教师,中共中央国务院发文→
教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师。为大力弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设,进一步营造尊师重教良好氛围,现提出如下意见。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,坚持党对教育事业的全面领导,贯彻新时代党...
【砥砺深耕 匠心育人】四川省直属机关婴幼儿园的创新与实践②
红星幼儿园坚持用党的创新理论引领队伍建设,把政治标准和政治要求贯穿教书育人全过程,以身作则帮助儿童扣好人生“第一粒扣子”(www.e993.com)2024年9月8日。红星教师以老红星故事会、会前讲法、师德师风口袋书发放、层级谈话等方式强化师德修养,树牢底线思维;构建闭环式教师研修体系,通过自上而下的“引领式研培”夯实教师队伍的专业素养,通过自...
高才内参 | 全球首次!湖南工业大学,打破垄断|教育|山东大学|湖南...
该意见还明确,要提升教师专业素养,提升教师教书育人能力。强化高层次教师培养,为幼儿园、小学重点培养本科及以上层次教师,中学教师培养逐步实现以研究生层次为主。实施教师学历提升计划。该意见提出,要经过3至5年努力,教育家精神得到大力弘扬,高素质专业化教师队伍建设取得积极成效,教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现...
新思想引领高质量发展(11) | 一体化推进学前教育与托育服务发展
决定民生服务质量的核心因素是人员,队伍建设是教育强国最重要的基座,要紧抓师德师风与技能训练,强化准入管理和过程监管,建设与社会主义现代化国际大都市相匹配的高素质专业化从业人员队伍。一是建立一支重德有能的托育服务队伍。上海坚持以德为先、幼儿为本、能力为重的原则,明确托育机构从业人员准入标准和行为准则。形...
2021湖南长沙岳麓区招聘中小学、 幼儿园教师318人公告
(1)在职、骨干教师:2021年上学期在全日制普通中小学校、幼儿园任教一学期及以上,不含兼职、实习、参加社会实践等经历。其中研学岗位:2021年上学期在全日制普通中小学校或各级教育行政部门所属教育机构任教或任职一学期及以上,并有在各级教育行政部门所属教育机构或合法教育培训机构组织研学工作经历,不含兼职、实习、参加...
2024年青海省面向社会公开招聘中小学(幼儿园、特殊教育)教师公告
要坚持把政治标准放在首位,除对考生基本的政治条件、遵纪守法、职业素质、个人诚信、身心状况等情况审查外,要突出考生政治态度、政治立场、政治表现的考察。在组织考察时要严格师德考察,招聘的教师要符合新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则要求,同时开展准入查询,并同步对考生的个人档案情况按照规定进行严格审查,对...