关于科学家精神的内涵、外延与实践
合作共享的精神使得科学研究更加高效,能够更快地取得突破和进展。3.科技向善。科学家们不仅致力于科学研究,还肩负着社会责任。科技是一把双刃剑。他们将科学研究与社会需求相结合,努力为解决实际问题贡献力量。科学家秉持科技向善理念,深度参与全球科技治理,携手应对生命健康、气候变化、粮食和能源安全等人类共同挑战。以...
提升中小学生科学素养的内涵要义与实践路径
在2022年版课程标准中,科学类学科的核心素养主要包括科学观念、科学思维、探究实践和态度责任等维度,重视科学思维养成、科学探究、工程技术实践、跨学科能力培养,为基础教育阶段提升青少年科学素养提供了方向指引。《行动方案》提出的“科学素养提升行动”进一步从整体视角,通过体制机制建设明确具体实践路径,为落实科学素养提升...
科学文化出版与世纪之交的科学传播浪潮
在那个纸媒为主的年代,科学传播的传播学范式、官方工作范式和科学文化范式并存、博弈、互补;科学精神存在一个观念谱系:强科学主义、理性科学主义、理性人文主义、人文主义或自由主义,及“反科学主义”。对科学精神的弘扬是此次浪潮的核心,期间发生过科学精神与人文精神关系的热烈讨论,以及自由主义、“反科学主义”与强科...
教育家谈:《PISA 2025科学素养评估框架》的解读与启示——兼论...
为了更加精确地测量科学素养不同方面的发展程度,PISA2025将科学素养划分为科学能力、科学知识以及科学身份三大维度,三大维度结合测评背景共同反映科学教育成果,三是在评估中体现对人文关怀和伦理正义的关注。科学教育并不是纯粹的理性主义,科学素养评估也要关注学生的系统性思维、批判性思维和创造性思维的发展,以便增加学生...
落实物理课程标准 赋能青少年科学素养提升
物理课程作为中小学自然科学领域的一门基础课程,对于培养学生科学素养具有十分重要的作用和价值。自2022年8月教育部课程教材研究所启动落实物理课程标准实验研究项目以来,物理学科研究团队在物理课程标准研制组、修订组组长,西南大学教授廖伯琴的带领下,深耕教育部课程教材研究所基础教育课程改革实验区(简称实验区),开展...
【关爱未成年】回民区南马路小学:“优”课程体系 “升”科学素养
回民区南马路小学立足学生核心素养发展,构建求真教育课程育人体系(www.e993.com)2024年10月18日。在“做真事”的维度中,强调科学素养与实践创新的结合,着力培养学生发现问题并解决问题的能力。01“做中学”国家课程实施学校深入践行“做中学”教育理念,尤其在国家科学教育类课程的教学中。结合PBL学习方式,将生活中的实际问题汇聚到科学核心概念上,...
科学高中的内涵本质与制度设计
国际经验和实践进展为正确理解科学高中的内涵及定位提供了重要依据。概而言之,科学高中有三个方面的核心特征:其一,孕育于培养科技创新人才、加强青少年科学教育的国家需求;其二,聚焦数学、物理、化学等基础学科,以拔尖创新人才培养为核心目标;其三,以课程、教学、管理、师资等关键要素及其组织方式变革为根本,实现高中育人方...
...校长说︱金陵科技学院:在服务发展新质生产力中显身手、强内涵...
学校重点推进教育理念、模式、内容和方法的变革,构建高质量人才培养体系;重点培养学生的创新思维、科学素养、实践能力,不断更新课程内容,反映最新的学术研究和行业发展状况;加强科教融汇、产教融合,打造问题导向、能力导向的实践创新教育体系,淬炼学生适应新质生产力发展需要的新质能力。
培养科学文化要从孩子抓起,提高全民科学素养
“科学文化”不仅仅是科学知识的普及,而是科学精神、科学思维、科学方法的启蒙,尤其是在孩子世界观形成过程中,这些才是更有内涵、更关键、更有力的支撑。“双减”政策做减法的同时,科学文化教育当做加法。但是,不难发现,在培养科学素养的主要阵地——学校仍然存在很多提升空间。
深度| 裴新宁:技术时代科学教育的内涵理解
(1)学生要学习和理解科学知识体系(如科学概念、原理、基本方法等)和基本的科学实践。(2)学生要理解情境中的科学(关联到科学的产生、作用及影响),包括能够辨识和处理与科学有关的领域及事务、理解科学的社会文化作用等。“情境性素养”对沉浸于数字化社会信息潮涌中的个体及群体尤为重要,使得人们能够整合、合并解释...