核心素养导向下的课堂转向:为思维而教

英语学科的核心素养是“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”。其中明确提到“思维品质”。自然科学学科中,物理学科的核心素养是“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”;化学学科的核心素养是“宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任”;生...

...论坛暨人大附中办学经验分享会举办 聚焦核心素养 夯实育人目标

他提出,学校要有顶层设计、育人目标、理念思考和实行策略,其中育人目标最为重要,育人目标解决的是培养什么样的人的问题;校长要在办学实践中领悟教育管理的规律,磨炼出自己的教育理念并指导实践;校长要认真研究义务教育学校校长专业标准的六个核心领域,履行实施好义务教育的工作使命、加强学校德育工作、加强教师队伍建设和...

“四大目标、八项工程、十六个举措”!未来三年,“优教均安”这样...

其中，“四大目标”包括：——优质学校全镇均衡。全面提升义务教育学校办学质量，到2027年，全镇公办义务教育学校100%成为（新）优质学校，两所初中进入全区品牌初中头部行列，半数以上小学办学质量评估进入全区前30%。真正实现优质学校就在“家门口”的目标。——名优教师三年倍增。区级以上教坛新秀、骨干教师...

创设好以核心素养为导向的教学目标

核心素养是指学生在接受教育过程中,形成的具有稳定性、基础性和生长性的必备品格和关键能力,包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面,具体表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。什么是教学目标?教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

首先,教师会领学《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》解读职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善四大英语学科核心素养;师生共同设置教学目标,不仅包括学生应掌握的英语语言知识和技能,如词汇、语法、听说读写译看等,还涵盖培养学生的跨文化交际意识、自主学习能力以及团队协作精神等综合素养。通过...

教师是课程改革的主人|教学|教育|立德树人根本任务_网易订阅

课程标准是基础教育的“纲领”和“章程”,对中小学教育教学具有方向性、指导性、规定性的作用(www.e993.com)2024年12月18日。课程标准的研制和修订是基础教育改革的引擎和支点。没有这个引擎,改革就引发不出来;缺乏这个支点,改革就无从着力。本次课程标准修订强化和凸显人的因素,将课程目标指向核心素养,推动基础教育课程由学科立场向教育立场(学生...

探究核心素养视角下的初中语文大单元教学策略

一、精准定位单元教学目标精准定位单元教学目标是大单元教学的首要任务。大单元教学不仅要知识点全覆盖,还要注重教法、思想感情、观点和评价等的提升,更要突出语文学科的核心素养,如群文阅读能力、写作方法的能力、文化内涵等方面,让学生在语文教学活动中,能够提升各方面的素质和能力。此外,在构思大单元教学活动时,我们...

新时代思政教育是目标、内涵和实践的统一

要求小学阶段重在培养学生的道德情感，初中阶段重在打牢学生的思想基础，高中阶段重在提升学生的政治素养，大学阶段重在增强学生的使命担当。根据课程目标的一体化设计，大中小学思政教育要体现循序渐进的特点。例如，在爱父母、爱老师、爱同学、爱邻里、爱护环境的友好情感培养方面，要从小学时期春风化雨般引导学生逐步...

常州市教育局关于印发常州市全面实施学校美育浸润行动工作方案的...

二、主要任务和目标以美育浸润学生,努力构建常态化的全员艺术展演机制。通过多元化、创新性的教育途径,促进学生核心素养的落实,培育身心愉悦、人格健全和富有创造力的青少年。以美育浸润教师,提升教师的美育意识和美育素养,塑造人格魅力、促进个人成长。以美育浸润学校,在全市范围内着力打造以美育浸润校园文化品牌,健全各...

教师数字素养提升的“四大策略”

专题培训突破:目标导向的技能提升在科技迅猛发展的时代,教师面对的是不断涌现的新技术、新应用和新理念。为了让教师能够在“专业发展”这一数字素养重要维度上不断提升,专题培训必不可少。这种培训不仅要帮助教师实现对特定技能的专项突破,也要在头脑风暴的过程中促进教师提升数字化教学研究与创新能力。