《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)
(1)领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。(2)根据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)、教材和学生的认知特征,确定具体课程内容的教学目标并准确表述。4.选择教学策略和方法(1)根据信息技术学科的特点和学生认知特征,选择合适的教学策略和教学方法。(2)...
《机器学习与数据挖掘综合实践》实训课程教学解决方案
本课程旨在为学生提供一套全面、系统、深入的学习路径,确保学生能够系统地掌握机器学习与数据挖掘的核心知识和技能。具体而言,本课程的主要目标包括:??使学生深入理解机器学习与数据挖掘的基本概念、原理和方法。通过课程学习,学生将能够清晰地掌握机器学习与数据挖掘的基础理论,为后续的实践应用打下坚实的基础。...
创新“4+1”育人机制 助力非遗与幼儿教育高效融合
四、多评价—非遗传统文化与教育目标相融合教育目标中支出学校要通过给类教学活动引领幼儿在德、智、体、美、劳等实现全面发展,对于非遗的传承情况园方应建立相应的评价机制,制定幼儿评价档案,及时对幼儿非遗掌握情况进行定性或定量评价,教师根据教学反馈进行反思总结,调整授课方式,形成教学相长的闭环管理机制。图幼...
安姐姐课堂|高中阶段家庭劳动教育的目标:需要掌握的劳动知识与技能
培养孩子主动服务他人、服务社会、服务集体的能力,如鼓励孩子积极参加社会志愿活动、关注生态保护、助老扶老等。原标题:《安姐姐课堂|高中阶段家庭劳动教育的目标:需要掌握的劳动知识与技能》
宁波精益生产咨询公司
成员构成:精益生产咨询团队应涵盖多领域的专家,包括具有丰富生产管理经验的咨询师、熟悉工艺流程改进的工程师、擅长员工培训的专业人士等。定期培训:对团队成员进行内部培训,确保其不断更新精益生产的知识和技能,了解最新的行业动态和技术应用。二、市场调研与目标客户确定...
2024年全民数字素养与技能提升月丨这些知识你要知道
数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合(www.e993.com)2024年10月17日。二、数字素养包括什么?数字意识:内化的数字敏感性、数字的真伪和价值,主动发现和利用真实的、准确的数字的动机,在协同学习和工作中分享真实、科学、有效的数据,主动维...
【全民数字素养与技能提升月】2024年全民数字素养与技能提升月|...
数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。二、数字素养包括什么?数字意识:内化的数字敏感性、数字的真伪和价值,主动发现和利用真实的、准确的数字的动机,在协同学习和工作中分享真实、科学、有效的数据,主动维...
云南艺术学院2023年硕士研究生招生简章
一、培养目标培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好,具有服务国家服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良...
【云南省2024年全民数字素养与技能提升月】这些知识你要知道
四、发展目标到2025年,全民数字化适应力、胜任力、创造力显著提升,全民数字素养与技能达到发达国家水平。数字素养与技能提升发展环境显著优化,基本形成渠道丰富、开放共享、优质普惠的数字资源供给能力。初步建成全民终身数字学习体系,老年人、残疾人等特殊群体数字技能稳步提升,数字鸿沟加快弥合。劳动者运用数字技能的能力...
创设好以核心素养为导向的教学目标
一方面,核心素养的培养是课堂教学目标的重要组成部分,课堂教学目标不仅包括知识的传授和技能的培养,还包括核心素养的培养,如思维能力的培养、情感态度的塑造、价值观的引导等。另一方面,核心素养的培养又是课堂教学目标实现的有效途径之一,通过培养学生的核心素养,可以提高学生的学习能力、思维能力和解决问题的能力,进而...