技能的定义与特点-考研333教育综合北斗闪过笔记

??心智技能的特点:观念性:动作的对象是头脑中的观念,比如解题、阅读、写作等。内潜性:动作的执行过程是在头脑内部进行的,外人无法直接观察到。简缩性:动作结构经过反复练习后变得简洁高效,比如你解数学题时,思维过程可能非常迅速且跳跃。当你沉浸在解一道复杂的数学题中时,你的大脑就像一台高速运转的机器,...

周详 王小梅 刘植萌|中国职业教育的研究进展与热点分析——2023年...

当然,操作技能也不单是产业工人简单重复的低端技能,也包括整合心智技能和操作技能的解决复杂生产问题的高端技能。技能型社会中的“社会”,指的是发挥技能作为生产要素的社会形态、发展理念及其配套制度。技能型社会建设就是希望通过制度、组织、机制等的变革,实现“国家重视技能、人人想学技能、处处可教技能”的社会发展...

心理学口诀一网打尽

“操控内外移动”操作性和监控性的有机统一;外显性和内隐性的有机统一;主动性和迁移性的有机统一。20.学习策略的训练原则:“煮花生特见效”主体性内化性生成性特定性有效监控个人效能感21.操作技能的特点:“课外展”客观性外显性展开性22.心智技能的特点:“观内见”观念性内潜性简缩性...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

发展的顺序性;发展的阶段性;发展的差异性;发展的不平衡性。2.人的身心发展特点对教育的制约(二)人的身心发展的主要影响因素1.关于影响人的身心发展因素的主要观点单因素论与多因素论;内发论,外铄论,内因与外因交互作用论。32.遗传素质及其在人的身心发展中的作用3.环境及其在人的身心发展中的作用4...

教师招聘笔试备考教育综合知识客观题53

解析本题考查心智技能的特点。心智技能的特点:动作对象的观念性、动作进行的内隐性、动作结构的简缩性等。操作技能的特征包括动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。故本题选CD。难度容易题型多选题16.处于前运算的儿童具有的特征包括()。

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

教育是上层建筑;教育是生产力;教育具有上层建筑和生产力的双重属性;教育是一种综合性的社会实践活动;教育是促进个体社会化的过程;教育是培养人的社会活动(www.e993.com)2024年12月19日。(四)关于教育起源的主要观点生物起源说、心理起源说、劳动起源说(五)教育的发展古代、近代、现代教育的特征...

【教综】心智技能的形成与培养

5.内部言语活动阶段。特点:心智活动完全借助内部言语完成,高度简要、自动化,是很少发生错误的熟练阶段。在这一阶段,心智活动以抽象思维为其主要成分。(二)安德森的心智技能形成三阶段论认知心理学家安德森认为,心智技能的形成需经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段、自动化阶段。

教育综合—操作技能与心智技能区别与联系

解析:心智技能的特点包括观念性、内潜性(内隐性)和简缩性。(三)分类名称分类依据具体分类举例操作技能动作的精细程度与肌肉运动强度细微型操作技能弹琴、射击、打字粗放型操作技能跑步、踢足球、打篮球动作的连贯与否连续性操作技能骑车、游泳、滑冰断续性操作技能跳高、跳远、扔标枪动作对环境的依赖程度的不同闭合性...

快速区分心智技能的形成阶段

5.内部言语活动阶段。特点:心智活动完全借助内部言语完成,高度简要、自动化,是很少发生错误的熟练阶段。在这一阶段,心智活动以抽象思维为其主要成分。例学生一看题目便能得出答案。二、我国关于心智技能形成的理论我国教育心理学家通过教学实验,在加里培林和安德森等学者研究的基础上,提出了原型定向、原型操作、...

能力倾向下“中高本”协同发展的我国职业教育模式研究

将职业教育作为一种教育类型是一个全新的视角,培养“手脑并用”、能力倾向、动手操作精准高超的技术技能人才是全新的目标。我国的职业教育虽然由来已久,但从新视角、新目标观照,现状中有不少或明或暗的问题。(一)职业教育的“类型”定位发展状况国外的职业教育开始于18世纪的欧洲,突出的特点是在传授知识的同时特...