高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

高中语文课程标准提出;“关注当代文学创作动态,选读新近发表的有影响的作品及相关评论。”试题呼应了课标这一要求,同时鼓励学生选读优秀的当代文学作品,提升文学阅读素养。2.因文设题的需要提示我们备考时应更注重文本本身,而不能再像以前一样从考点出发肢解全文了。因文设题也是近两年高考命题的一大特点,即根据文本...

“大语文”课程发挥学科综合育人功能

“语文学习+生活实践”的课程模式立足学生核心素养,通过构建语文学习任务群,加强课程内容整合,增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革。首先,为了改善学生学习语言的环境、优化学习方式,学校构建了“大语文育人之拓展性课程体系”,包含站立式晨读、课前能说会道、午间沉浸式写字、学科融合式写作4个主要部分。其...

国家课程校本实施的有效途径——思维导学“5C关键能力十项全能...

落实新课标要求,推动评价方式变革,提高学生的沟通、协同学习、批判思维、创意和复杂问题解决等五项关键能力(简称5C)1,经在清华附中部分合作学校、郑州外国语学校平原校区等学校多次尝试,形成了以5C关键能力十项全能团队活动课程为抓手的国家课程校本化实施的策略。

温儒敏:语文教材编写很难超越所在的时代

而语文主要学习语言文字应用,跟数学一样,在学习过程中,思维也得到了训练。语文核心素养除了语言文字能力、情感与态度、文化传承以外,还有重要的一项就是思维能力。既包括逻辑思维,还有其他学科缺少的形象思维、直觉思维。比如,让孩子观察一棵树,然后写下来,他以后可能一辈子也不会再写一棵树了。但在中小学有这种观察...

2024年河南省普通高中招生考试语文、历史试卷点评

《义务教育语文课程标准》中语文课程评价是课堂实施的重要组成部分,试卷坚持学生立场,突出“以人为本”的语文教学观,着眼学生的整体发展,体现多元开放,彰显人文关怀。比如第4题,让学生从两幅图中,选择其一为焦裕禄同志的文字材料配图;第15题,让学生辨析曹刿是“智者”“巧者”。学生答题时,需要结合已有认知,采用一...

名师点评河南高考语文丨河南省实验中学史晓萍:新课标Ⅰ卷的“不变...

2024年语文新课标Ⅰ卷试题依据《普通高中语文课程标准》(2017年版,2020年修订,以下简称《课程标准》),贯彻《中国高考评价体系》的命题理念,落实立德树人的根本任务,深化高考改革,助力人才选拔(www.e993.com)2024年11月22日。2024年,河南省首次使用新课标卷试题,这意味着新课标、新教材、新高考“三新”全部落地。下面,着重谈谈与过去几年高考试题相比...

特级教师肖培东:一些看似热闹的课堂,却是在远离学科本质

义务教育语文课程培养的核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现,这是对学生通过语文课程学习应获得的正确价值观、必备品格和关键能力的具体化,充分体现了语文课程的育人价值。其中,学习语言文字运用,是语文课程的本质,是语文教学的根本任务。

不收版面费、硕士独作可发《中学语文》2024年选题及投稿经验分享

——初中语文常规教学组织中如何体现教-学-评一致性、中考命题改革研究。六、教材研究——教材建设、现行教材使用与文本解读、教材体例框架整体解析。七、语文学科跨学科学习理论、跨学科课程、教学设计与实践研究。八、数字化时代与语文教学——传统语文教学方式面临的挑战和变革、学生学习、语文教育的新形态展望...

2024福建省中小学教师招聘考试(笔试)小学语文学科考试大纲

1.正确理解和掌握《义务教育语文课程标准(2022年版)》:前言部分,包括指导思想、修订原则、主要变化;第一部分课程性质,包括语言文字、语言文字运用、语文课程等;第二部分课程理念,包括五个要点;第三部分课程目标,包括核心素养内涵、总目标、“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”等方面的学段要求...

市政府关于表彰常州市第十三次自然科学优秀科技论文的决定

10、轻小型喷灌机组灰色关联多指标评价涂琴、李红、王新坤(常州信息职业技术学院)11、SeasonalvariationsofblackcarbonobservedattheremotemountainsiteHappoinJapan刘宪云、近藤(Kondo)、拉姆(Ram)(常州大学)12、基于非下采样Contourlet变换系数直方图匹配的自适应图像增强...