落实物理课程标准 赋能青少年科学素养提升

物理课程作为中小学自然科学领域的一门基础课程，对于培养学生科学素养具有十分重要的作用和价值。自2022年8月教育部课程教材研究所启动落实物理课程标准实验研究项目以来，物理学科研究团队在物理课程标准研制组、修订组组长，西南大学教授廖伯琴的带领下，深耕教育部课程教材研究所基础教育课程改革实验区（简称实验区），开展...

政协委员建言科学教育:建立教师科学素养发展标准、开发教师用书

同时她提出，教育部、科技部协同建立教师科学素养发展标准，明确科学教师应该掌握的科学知识的宽度和深度的标准，为现阶段基层学校选聘专兼职科学教师提供指导和支持，协同推进各科教师在科学教育领域发挥作用。此外高金凤建议，教育部协同科技部，组建科学家、高校教授、小学科学骨干教师组成的专业团队，编写能够支持、促进教...

以“四有”标准涵养“大国良师”——探寻教育强国建设的北师大方案

全面对标对表“四有”好老师标准，北师大设立“四有”好老师奖励计划，构建由终身成就奖、金质奖章和银质奖章等组成的教师奖励体系，激励广大教师立足岗位、长期奉献、追求卓越。其中，终身成就奖授予长期在服务国家重大战略需求或学校高质量发展中作出杰出贡献，模范践行教育家精神，道德品质高尚、立德树人业绩卓越的教职员...

基础教育教学成果奖:评选标准与流程全解析!| 入门指南

课程设计与实施研究、资料分析与典型案例研究、改进课程设计与实施研究等过程,在课程编制与教材编写、教学与评价、教师与教研、课程资源开发等方面,进行了持续的探索、迭代发展,建立起具有中国特色的初中综合科学课程体系,培育学生的科学素养。

中小学科学教育未来可期

比如,可以制定针对不同学段学生的科学素养标准,让各学段的科学教育课程建设和实施都能有据可循,课程评价也能找到基准点。同时,完善中小学科学课程设置方案,对小学、中学的科学课程应该分科设置还是综合设置,要有政策建议,使其既可以为中小学校课程建设提供方向,也可以指导高等院校课程的设置。通过不断完善中小学科学课程...

王超智:坚持信息科学素养培养,夯实信息科技核心能力

教育评价是根据一定的目的和标准,采取科学的态度和方法,对教育工作中的活动、人员、管理和条件的状态与绩效,进行质和量的价值判断(www.e993.com)2024年12月20日。教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。

加强国内创新人才培养,提升科技自主创新能力

(一)弘扬科学精神,提升全民科学素养科学精神是科技创新的重要基础,通过弘扬科学精神,提升全民科学素养,促进科技创新的全面发展。首先,开展科学普及活动,提升全民科学素养。通过开展科普讲座、科学展览、科普节目等活动,向公众普及科学知识,提升全民科学素养,营造良好的科技创新氛围。其次,倡导科学精神,激发科技创新动力。通...

国家文物局:考古研学指导意见、基地建设指南、官方解读来了

以史育人,服务全民。基于考古理论、方法和成果开展研学活动,着力培养公众的科学精神与人文素养,引导人们尤其是青少年传承中华优秀传统文化,树立正确的历史观和世界观。1.4规范性引用文件凡是注日期的引用文件,仅所注日期的版本适用于本指南;凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本指南。

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

高中语文课程标准提出;“关注当代文学创作动态,选读新近发表的有影响的作品及相关评论。”试题呼应了课标这一要求,同时鼓励学生选读优秀的当代文学作品,提升文学阅读素养。2.因文设题的需要提示我们备考时应更注重文本本身,而不能再像以前一样从考点出发肢解全文了。

2024年10月广东自考本科质量管理工程专业计划

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的人文精神和科学素养、较强职业道德和社会责任感,适应当今社会和经济发展需要,系统掌握质量管理工程领域的相关理论、方法和工具,具备通过语言和文字进行广泛沟通及解决质量管理工程领域相关问题的基本知识和能力,能在工业和服务业组织、标准化计量检测认证等质...