教育部首次颁布中职三科课程标准 历史成公共基础必修课
近日,教育部颁布了中等职业学校思想政治、语文、历史三科课程标准,增设了历史课程,完善了课程设置,优化了结构体例,填补了我国中等职业教育长期以来有教学大纲无课程标准的空白,具有基础性和战略性意义。教育部教材局负责人介绍,中职三科课程标准主要有三方面变化,包括调整课程名称并优化结构;优化语文课程体例和组织形式;...
高中历史《“百家争鸣”和儒家思想的形成》答辩题目及解析
(1)教材编写必须依据课程标准,教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容,并在教材中予以充分体现。(2)课标是教材的编写指南和评价依据,教材是课标的主要载体。(3)课标只是一个最低限度的要求,是基本的要求。(4)教材是对课程标准的一次再创造,再组织。(5)教材的编写和实验可以检验课标的合理性。五、请你...
学术师大 | 近期学术讲座、会议概览
新版义务教育历史课程标准解读与教学建议类型:讲座主讲人:叶小兵(首都师范大学教授)时间:11月11日9:00地点:仓前校区恕园23号楼弘毅厅主办:人文学院太炎教育讲堂类型:讲座时间:11月11日13:30主办:经亨颐教育学院主题:技术与未来学校的空间想象主讲人:卜玉华(华东师范大学教授)地点:仓前校区行政楼...
2024年高考历史全国卷试题评析
高考历史试题注重增强高考基础性导向,引导教学回归课程标准,提高教学质量。文综新课标卷第31题描述了16、17世纪多条海上航线的开辟活动,涉及美洲、亚洲、菲律宾群岛、荷兰、太平洋等多地区,学生需熟练掌握“地圆说”、新航路开辟、世界殖民体系等基本概念,才能更好地理解人类历史从分散走向整体的过程及影响;第34题通过...
2024年长春市中考历史试题评析
注重对课程标准要求掌握的历史事件、历史人物、历史现象的考查。第9题、第11题、第12题、第16题的素材及第26题(3)的两幅地图均来自于教材。第7题将“瓷”与“词”的历史意义进行整合,考点源于教材知识点,同时又注重思维升华,强化了学生的国家认同、民族认同、文化认同。上述试题引导教师在教学中要充分研读课程标...
历史丨附部分真题讲解!2024年高考历史学科新课标卷评析——历史与...
(一)2024年全国历史新课标卷认真贯彻《高考评价体系》和《历史课程标准》,牢固树立“立德树人”、“服务选才”的政治意图(www.e993.com)2024年10月20日。1.深化“五史”考查,为党培养人才。2024年高考历史试题通过选取民国时期、中华人民共和国时期等历史时段的重大历史事件和历史线索,让考生更好的了解本国国情,促进学生文化自信、道路自信、制...
模块五美术课程论第二章义务教育艺术课程标准(2022 年版)答案解析
解析《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中的“课程内容”中指出:义务教育阶段,1~2年级开设唱游??音乐、造型??美术;3~7年级开设音乐、美术,融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术);8~9年级开设艺术选项,包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术),每位学生至少选择2...
浅谈教材整合在历史教学中的应用
整合历史教材,就是指教师在备课时打破原有子目对历史课堂的束缚,放弃以前按照历史教材每一个子目的顺序进行讲授的方法,根据《历史课程标准》的基本要求和大单元教学的站位高度,对历史教材内容、各个子目进行重新整理、组合,并加以适当延伸。当然,所有教学内容的整合都是在吃透《历史课程标准》、深挖教材的基础上进行的,...
中学历史课无意义?课标写得很清楚,怎奈少有老师落实
根据《2022版义务教育历史课程标准》以及中学历史课程标准的解读,我对这个板块的内容有一些自己的见。细可分为三点:一是中学历史课程性质的多维理解;二是把握课程性质对初中历史教学的意义;三是如何在初中历史教学中贯彻课程性质要求。在《义务教育历史课程标准》中,对于中学历史课程性质,作了细致的说明。有历史课程的...
何为师?_腾讯新闻
它和过去的教学大纲之间有什么联系和区别;世界其他国家的课程标准是如何制定的,包括哪些主要内容;与世界其他各国的中学历史课程标准比较,中国的《义务教育历史课程标准(实验稿)》有什么特点、优点和需要改进的地方;如何使修订后的标准不仅更符合马克思主义历史学的特点和要求、而且更符合初中学生的年龄特点、认知水平和...