深观察:这场顶尖技能赛事如何转化为人才培养的“金钥匙”
在教学改革上,以世赛为引领推动国家技能人才培养标准和一体化课程规范开发、课程标准编制、教学资源建设等工作,将制冷与空调、CAD机械设计等项目世赛标准转化应用到制冷设备制造安装与维修、工业设计等10个专业的技能人才培养过程,让世赛成果惠及更多学生。良好的人才培养成效也充分体现在学生充分就业、高质量就业上,近年来...
人才梯队培养计划:为组织未来发展储备充足人才资源
针对每个层级,制定明确的人才标准和要求,包括能力素质、工作经验、业绩表现等方面。这些标准和要求将有助于选拔和培养符合组织需求的人才。5、建立晋升通道和职业发展路径为每个层级设计合理的晋升通道和职业发展路径,确保人才能够在组织内部有序流动和晋升。晋升通道应基于人才的实际表现和潜力,避免论资排辈和僵化的晋...
基础教育阶段创新人才培养的误区及范式转变
“层层选拔、集中培养”这种人才培养模式在我国基础教育阶段相当常见。“层层选拔”提高了人才选拔门槛,学生需要经过层层竞逐才能获得天才班、少年班、竞赛班、创新班的“入场券”。“集中培养”默认创新人才就应该学得比别人快,通过人才集合的高强度加速培养模式,加快学生的学习进度和毕业进程,对人才培养设置“加急订单...
学位法:教育、科技、人才一体化统筹推进的法治基石
科技人才,尤其是基础科学、高精尖技术领域的拔尖创新人才、战略人才已经成为决定国家竞争优势的核心要素。教育、科技、人才一体化统筹推进的提出是党对长期执政规律的深刻认识,学位与研究生教育承担着造就拔尖创新人才、全面提高人才培养质量的重大使命。学位法在立法目的中突出教育、科技、人才一体统筹推进的内容,是全面贯彻...
塑造未来人才培育新生态
基础理论研究,补齐冷门、薄弱学科短板,推动学科交叉融合;要加大对甘坐“冷板凳”、从事基础研究工作的青年科研人员的政策支持力度,激励大家心无旁骛地专注科学研究,实现越来越多“从0到1”的原创性突破;要着力加大差异化培养的体制机制建设力度,不能采取简单一致的方式培养创新人才,需要因材施教,差异化、个性化培养。
陕西省教育厅办公室关于举办2024年陕西省职业院校技能大赛教学...
依据国家教学标准、学校专业人才培养方案和课程标准,针对参赛教学内容,进行学情分析,确定教学目标,制定教学策略,优化教学过程(www.e993.com)2024年10月14日。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织课堂教学。提高课程思政内涵融入课堂教学的水平,杜绝各种形式主义。公共基础课根据学科特点选用恰当的教法学法;专业课程...
北京市商务局等9部门关于印发《推动北京餐饮业高质量发展加快打造...
以大众需求为导向,以传承创新为核心,以首都高质量发展为统领,通过整体谋划、重点突破、统筹推进,逐步建立规范完备的美食体系、齐全多元的业态门类、合理优化的产业结构,餐饮菜品体系、服务体系、配套政策体系进一步完善,人才培养、标准建设、品牌培育、消费活动更加优化,美味云集、消费便利、特色鲜明、绿色低碳的城市餐饮形象...
广州开发区政策研究室等11个部门关于印发广州开发区(黄埔区)促进...
园区仅在工业企业首次从规模以下成长为规模以上时可享受一次培育扶持,且该企业入驻园区一年以上。第三节企业人才奖第三十五条对符合本细则第二十九条、第三十条、第三十一条规定的企业人才给予扶持,相关扶持标准和说明如下:(一)企业人才名单由企业自主推荐并统一申报,享受扶持的人才应当是本企业申请该扶持时在职并...
湖南省卫生健康委 湖南省发展改革委关于印发《湖南省“十四五...
加强基本公共卫生服务与家庭医生签约服务的衔接,以高血压、Ⅱ型糖尿病等慢性病管理为重点,为每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心(站)培养1—2名具备医、防、管等能力的复合型骨干人员。推进家庭医生签约服务,构建以全科医生为主体、全科专科有效联动、医防有机融合的家庭医生签约服务模式。完善分级诊疗技术标准和工作...
职称评审新变化!官方明确:降低论文权重,省县分类评价,这类人员...
7.人才培养工作成效显著,带教本专业领域的下级专业技术人员的数量和质量在同类人员中居于前列,主持获得人才培养相关项目、成果1项(县级单位可作为主要完成人参与获得人才培养相关项目、成果1项),或发表高价值科普作品1项。(二)主任医师临床主要业绩在同类人员中居于前列。具有丰富的本专业临床工作经验,熟练掌握本专业...