双向考核,三级联动!哈尔滨新区出台“ 推门课 ”考核方案

学区集群、学校三级工作推进体系,完善制度、标准,确保“推门课”考核工作实施具有操作性、实效性、引领性和激励性,要探索好“推门课”考核评价执行与结果应用经验,其根本目标就是通过“推门课”考核,撬动全体教师业务水平的提高,在提升和精研每节课时,实现全面提高教育教学质量的新目标。

如何建构课堂观察评价量表,让教学效度“更上一层楼”?

其次,要明确学科素养的表现,使其具有可操作性和可测评性。对于学科知识和学科思维,我们可以使用认知性的目标动词;对于学科实践,我们可以采用技能性的行为动词;对于态度责任,我们可以使用情感性的行为动词。当然,如果我们把学科思维作为一个能力来描述,也可以使用行为动词。此外,我们还要注意到行为动词的层次和进阶。在...

职校教学能力比赛获奖作品分析及其启示|教师|学校|教育|立德树人...

1.设计具有创新性不同于其他课程模式,而是体现学科及教学内容的特点,明确教学问题是什么,利用信息化教学手段能解决什么;不拘于原有的教学模式,而是敢于打破先前的传统教学,不拘一格,体现巧妙设计思路,彰显教师教学能力。2.信息化手段运用自如信息化教学不是“炫技”,不生硬套用一些手段,使听众感到画蛇添足,而是...

40个中国基础教育典型案例来了!你所在的地区和学校入选了吗?|特别...

分析对应的学业质量标准和学习表现,找准教学定位;二是以核心概念和关键思维的发展作为学习内容的选择依据,围绕概念结构,梳理单元学习内容的逻辑结构,结合学生关键思维的发展设计指导策略;三是以多维实践作为活动组织原则,同时关注三个维度的实践——操作性探究(实验探究)、理论性探究(在头脑中建构理论或模型...

教法指导 | 一线教师应如何做好课题研究?(附八种常用的课题研究...

围绕课堂教学的真实情景和真实事件,发现有共性的问题,且问题必须具有针对性和现实性。在教学的同时以研究者的身份、用研究者的眼光去审视课堂教学中出现的问题,通过研究使课堂教学改革能够与时俱进,实现教师的专业成长。3.课题研究突出“新”字所谓“新”,选题要符合学校的实际情况,又要符合新课改的要求,还要有...

20个中国基础教育典型案例来了!看有没有你所在的学校入选!

教师的教学要努力思考学生会有怎样的自主体验,让学生在丰富的体验中产生对教学内容的理解与个性化建构(www.e993.com)2024年11月4日。这种课堂要努力寻找教学内容与学生个体经验的交汇点,要具体可感,要有可操作性,要能形成与学生的对话。这样的课堂也需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环,在作业质量上做“加法...

中小学教师手册

27.与学生交流时,请对方坐下,保持双方眼神位置可以平视为宜,面带微笑,语言平和。28.请学生发言时,用手掌邀请,不用手指点;指导学生站立排队时,不拽着衣服走。29.对学生进行教育时,不用带有威胁、歧视性的话语,多用鼓励性的语句。30.表扬时,要想方设法让更多的人听到;批评时,最好只有“你”和被...

湖南省能力提升工程2.0校本应用考核微能力认证作业常见问题

这个微能力选择伴随式数据采集合格最多，选择提供材料参评的老师也基本上能按标准要点提供材料。19.技术支持的听评课这个微能力的问题主要是只提供了听评课链接和评课内容截图，没有按标准中所提到的“简介所选的在线平台的功能及操作要点，描述在线听评课（或者在线教研）的过程，总结取得的成效，简要评价在线平台。”...

关于印发《江西省深化技工院校教师职称制度改革的实施意见》的通知

2.国家职业资格范围内的技术理论课教师须具有与申报专业对应的职业(工种)中级及以上技能水平。3.任现职以来,担任班主任工作2年以上(对硕士、博士不作要求)。(二)工作任务方面1.完成规定的授课工作量或听课评课数量,其中专任教师年均授课时数不少于360节,兼管理工作的教师年均授课时数不少于180节,校领导年均授...

奥威亚便携式移动录播解决方案-文章-数字音视工程网DAV01.COM

一套便携式移动录播系统只需一个可移动式箱子即可完成装载(包括主机、摄像机、支架、线材等所有设备在内),方便携带和搭建,具有可快速搭建、多场景应用的特性。不仅可以完成课堂实况的录制,还可以在实训场景、实验场景、会议场景、直播场景等情况下使用。较固定式录播课室而言具有通过较小投入却可满足多种使用要求的...