深耕细研同聚力 蓄力赋能启新程 固始一小2024年秋季校本教研活动...
讲解过程中,思路清晰,逻辑严密,通过图表等方式直观地呈现不同阶段的计费方式。课堂互动频繁,学生积极发言,充分展现了他们对知识的理解和掌握。练习题的设计由浅入深,针对性强,有效地巩固了所学知识。整堂课教学氛围活跃,教学效果显著,对提升学生的数学思维和解决实际问题的能力有很大帮助。六年级严晶老师讲授《倒数的...
应用AI智慧课堂质量分析系统提升教学水平
AI教学过程分析包括课堂分析报告列表、教师成长报告列表、教研同课异构、校级综合报告、我的课堂列表。系统管理又包括用户管理和角色管理。基于数据进行课堂调节。首先,在教师类型上,促进课堂由教师主导型走向师生互动和自主探究型;依据教师教学设计能力6个维度:理解教学内容以及教学法、理解学生、设计学习目标、选择学习资...
传统学习方式启发思政课教学新思路
面对“数字土著”、“网生代”学生群体,教师要精心研究教学艺术,闭环设计自主预学、热点导学、交互探学、评测检学、梳理结学和课后拓学等流程,探索运用案例式、体验式和互动式等多种教学形式,在把道理讲深的同时,让学生真懂真信,实现从教学体系向知识体系的内化,从知识体系向信仰体系的升华。突出问题意识,以研习...
基于人工智能背景探究英语教育
智能辅助教学系统、英语口语评测系统及个性化学习路径推荐等是人工智能在英语教育中应用的主要方面。(一)智能辅助教学系统通过应用智能辅助教学系统,教师能够更好地掌握学生学习情况,对学生的学习兴趣、学习能力、学习创新力等进行评测,由此调整教学计划。此外,智能辅助教学系统还可以结合学生对知识的理解程度,为其推荐适...
鲁东大学:以学生为本创新课堂教学新模态
“回顾—新知—思考—拓展—报告—总结”6步教学流程,是团队在教学方法上的一大创新,该流程鼓励学生主动参与、积极思考,回顾旧知巩固基础,学习新知拓展视野,在思考中发现问题,在拓展中寻求解决之道,最终通过撰写报告和总结反思深化理解、提升能力。此外,该课程团队在促进师生角色转变方面取得了显著成效。教师从传统的...
实验与培训丨本刊好文:基于学科融合的酵母菌细胞呼吸方式的探究...
数字化实验室主要由计算机系统、传感器系统、数据采集系统以及相关的实验设备组成,可以实现对实验数据的实时采集和定量分析,教师和学生能快速、准确掌握实验数据并分析实验过程、得出实验结论,为学生提供多元化实验场景,拓宽科学思维和实验探究思路(www.e993.com)2024年10月21日。3实验教学
以深圳实践阐释和深化中国式现代化理论
式现代化的本质要求中寻求新的突破点和生长点,进而从中国式现代化的整体视角和核心要求出发,深入剖析深圳在探索建设先行示范区过程中所走过的道路,特别是要将中国式现代化的“九个本质要求”与深圳建设先行示范区的“五个战略定位”进行有机结合,系统总结深圳的实践经验并进一步实现理论提升,为中国式现代化建设提供有...
扎根西北,探究大气变化机理
好几次,沙尘暴来得过快,来不及关闭室外的仪器,黄建平就要带着学生们就近找掩体躲避。沙尘暴过后,观测站里,床铺上、仪器设备上都覆盖了一层厚厚的沙土。但正是由于沙尘暴突然来袭,设备完美捕捉到了沙尘暴演化的全过程,为研究我国西北地区典型沙尘暴现象提供了宝贵的基础资料。
如何利用生成式AI做智慧教师?
生成式AI通过包括教育理论和实践案例、教学方法和策略、在线文献资源等在内的大规模数据集训练,实现基于教育理念和最佳实践的创造性建议生成,能够有效辅助教师立足日常实践情境的常态应用。典型的生成式AI应用场景包括:教学设计优化、资源开发辅助、探究环境构建、学生数据分析、管理效能提升和课题研究赋能等。
12个视角判断一节课是 “教为中心” 还是 “学为中心”
理想的课堂中,教师是学习资源的筛选者、提供者,每学一个内容,就要找到与之相关联的学习资源,供学生探究深思、迁移训练。例如在教学《变形记》时,教师备课时,为学生准备的可供其研究的资源就包括:《变形记》原著作品、古罗马奥维德的同题材《变形记》、关于《变形记》文学评论、《变形记》电影片段、朗读音频等。当...