弘扬大学文化 推进人文素质教育
人文素质教育的内涵:人文素质教育是人格修养、道德品质、文化知识、诚信责任、法律和公民意识诸方面教育的整合体。意义:人文素质教育有助于涵育学生的人生观和价值观、培养学生的综合思维能力和创新意识、形成合理优化的知识体系、养成高尚的情操和完整的人格、促进大学生的全面健康发展。我国古代的教育思想弟子,入...
教师招聘公共基础知识:素质教育及其内涵
素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的内涵素质教育以提高国民素质为根本宗旨理解:素质教育的根本宗旨是提高国民素质,俗话说:科教兴国靠人才,人才的培养靠教育,只有提高了国...
【教育】坚持“五育合一” 全面发展素质教育‖梁玉钊 赵立策
美育,是形成学生正确的审美情趣和审美观,培养感受美、鉴赏美、创造美能力的教育,美育能起到以美辅德、以美益智、以美增靓、以美添巧的作用,是全面发展教育的升华。劳动技术教育,是组织学生实践,培养劳动观念,劳动习惯,初步掌握现代生产技术的基本知识,基本技能的教育,劳动技术教育是促进教育与生产劳动、社会实践相结...
城乡结合部学校“五育并举”工作思考,以学生为本,关注内涵发展
城乡结合部小学需要重点进行五育并举,其中包括全面素质教育、全面发展教育和全面创新教育等三个方面。全面素质教育是指通过系统性的学习和教育,让学生具备基础的生存技能和自我发展的能力。这一过程需要注重德、智、体、美、劳的全面培养,促进学生全面发展。在农村小学,可以利用有限的场地资源,开展体育运动,充分发挥音乐...
绵阳市教育和体育局印发《关于推进新时代基础教育扩优提质行动...
(三)实施普通高中内涵建设行动11.扩大优质高中教育资源。有序推进城乡普通高中资源整合、优化校点布局,大力实施“十四五”县域普通高中发展提升行动计划,通过区域内集团化办学和优质高中结对帮扶薄弱高中、教育人才“组团式”帮扶乡村振兴重点帮扶县等方式,持续扩大优质普通高中教育资源总量。
江西省教育厅 江西省发展改革委 江西省财政厅关于印发《江西省...
(三)实施普通高中内涵建设行动??10.扩大优质高中教育资源(www.e993.com)2024年9月8日。深入挖掘优质普通高中校舍资源潜力,新建和改扩建一批优质普通高中,增加学位供给,有序扩大优质普通高中招生规模。大力实施“十四五”县域普通高中发展提升行动计划,通过区域内集团化办学、省属高校和优质高中结对帮扶薄弱高中等方式,持续扩大优质普通高中教育资源总量...
山东省青岛市城阳区:五育并举 拓宽全环境立德树人新路径
坚持美育为引升华素质教育内涵“磨课精测”抓好美育普及城阳区将美育整体工作纳入学校评价考核体系,不断深化美育课程教学改革,自主研发“多维乐动(5C)”美育教学模式;探索“美育与学科融合”新路径,将美育渗透至各学科教学和学校教育教学管理工作各领域;全面推行“艺术课长短课”,开发美育校本课程,推动全区中小学生至少...
山东省青岛市城阳区:五育并举 拓宽全环境立德树人新路径-光明日报...
坚持美育为引升华素质教育内涵“磨课精测”抓好美育普及城阳区将美育整体工作纳入学校评价考核体系,不断深化美育课程教学改革,自主研发“多维乐动(5C)”美育教学模式;探索“美育与学科融合”新路径,将美育渗透至各学科教学和学校教育教学管理工作各领域;全面推行“艺术课长短课”,开发美育校本课程,推动全区中小学生至少...
中共常州市委教育工作委员会 常州市教育局关于印发2024年常州教育...
四、坚持立德树人,加快发展更可持续的素质教育15.坚持不懈铸魂育人。全面落实立德树人根本任务,不断完善“七彩德育”体系。持续深化大中小学思政课一体化建设,探索大中小学思政课共同体运行模式,促进思政课育人特色化常态化。推进党的创新理论进教材进课堂进学生头脑,组织开展思政微课系列大赛,努力打造一批思政“金课”...