创新教学方法 培养学生的创新意识
自主探究型学习。教学情境创设可呈现出多元化情境形式,但情境的创设必须要着眼于教学内容,激发学生自主探究,动手操作与合作交流的欲望与兴趣。例如:在《自制个性的课程表》学习中,利用互联网+微机环境学习,从课前交流分享、课中自主探究学习,到课后拓展巩固提升,给学生提供了丰富的学习资源;然后用多屏互动展示的方式,...
鲁东大学:以学生为本创新课堂教学新模态
鲁东大学在落实立德树人根本任务过程中,坚持“学生中心、创新驱动、持续发展”原则,积极推动包括教学内容、教学策略、教学技术、教学反馈在内的全方位、一体化教学改革,实现了课堂教学模式从灌输式到对话式、从知识型到能力型的转变。体验式教学,引导学生树立学为人师的理想教育学院的葛明荣教师团队是学校课程思政建设...
12个视角判断一节课是 “教为中心” 还是 “学为中心”
理想课堂中的多元对话应该包括以下几种对话方式:一是单一个体的内对话;二是对子互学、四人小组群学的对话;三是公共发表后小组之间的群体式对话;四是关键环节教师出场的串联与反刍。多元对话课堂,就如同交响乐队一样,不论乐器好坏,多重器乐一起响,不存在任务沉默者。多元对话,能够更好地实现知识、生活与生命的深刻...
青岛道德与法治确定纳入全省统考 中考生如何应对
”宋文江认为,在课堂教学中运用好议题式、项目式、情境探究式等教学方法,创设真实情境任务,通过任务驱动,带领学生在真实丰富的情境中经历问题发现、问题解决的过程,培养学生的高阶思维。在宋文江看来,坚持教学评一致性,围绕“双减”政策,落实新课标“作业评价建议”中对作业类型、作业层次、作业立意、作业量的明确...
【教研帮扶】深研高中英语教法学法,力促学生深度学习
2.教材使用变化。参会教师探讨了课程标准实施后,教材使用理念和方式的变化,如单元整体教学、深入研读语篇、合理利用其他资源等。3.课堂教学设计变化。参会教师讨论了英语课堂教学设计的变化,包括教学设计的理念选择、目标制定、内容分析、学情分析、教学方法选择、教学活动设计、教学评价方法、作业设计等方面。
提升人才竞争力要找准抓手
陈如平:提高基础教育人才竞争力是一个长期、复杂的过程,需要久久为功(www.e993.com)2024年10月21日。应确保教育公平,提高教育质量。教育资源分配应向欠发达地区和弱势群体倾斜,持续提升教师专业知识和教学技能,更新课程内容适应时代需求,采用探究式学习、合作学习和项目式学习等方式改进课堂教学。
生成式人工智能如何与教学深度融合
具体策略包括:设计富有创造性和分析性的学习任务,尽量避免单一、固定答案的题目,采用设计开放式、非结构化的问题和项目;在评价学习任务结果时,应采用多元化的评价方法,如口头报告、小组讨论、同伴互评等;培养学生对自我认知的监控能力,引导学生在使用人工智能完成学习任务后进行自我查验和评估,反思自己在学习过程和成果中...
新文科背景下线上线下混合式教学改革
三、创新教学方法学院立足文科教育与信息技术深度融合背景,积极构建多情境、灵活多样的教学方式,以满足学生个性化学习需求,促进学生综合素质的全面发展。首先,虚拟仿真实验法。学院利用虚拟仿真实验教学平台,模拟真实的经济管理环境和业务场景,如国际贸易模拟、企业经营模拟等,让学生深入了解经济管理的运作机制和业务流程。其...
华杉·英特力幼儿园:用探索的方式 充分调动孩子的好奇心和兴趣
SMART探究式主题活动五大模块华杉SMART教育,将蒙特梭利教育与探究式主题活动进行融合、实践,使用双语进行教学,从孩子感兴趣的事物为出发点,结合孩子不同阶段的发展,以及敏感期的特点,让孩子通过多样的活动,更加了解自己和周边的世界。关于我——让孩子了解自己、爱自己,进而爱身边的人...
转变教学方式实现学科育人
团队借鉴国内外先进的评估理论和方法,针对项目学习的核心目标和基本特征,构建了“学科能力与核心素养导向的项目学习评估系统”。该系统不仅包括基于课程标准的学业要求和学科能力表现指标的前后测诊断评估,还涵盖了针对导引课、探究课、项目作品和总结反思等环节的嵌入式评价。评价维度不仅关注学生学业要求的达成、学科能力等...