市经信委关于转发省经信委《关于做好新材料生产应用示范平台和新...

区域中心建设内容主要包括:根据区域地理特征和自然环境,建设特殊地域、特殊气候条件下新材料可靠性测试、加速试验、寿命评价等专用设施。完善重大、稀缺、专用测试评价装置,满足区域内重点新材料的测试评价需求。建立区域性测试服务能力共享机制,提高测试仪器、大型装备利用率。(二)运行模式国家新材料测试评价平台应按照产...

【区域地理】高中区域地理知识总结!(欧洲西部),高中区域地理知识...

1.地理位置:位于喜马拉雅山脉以南,印度洋以北的地区。2.自然概况(1)地形(2)气候:大部分地区为热带季风气候,西北部地区为热带沙漠气候,北部山区为高原山地气候。(3)河流:恒河、印度河、布拉马普特拉河。3.人文地理环境特征(1)人口:世界人口分布密集地区之一,印度人口最多,巴基斯坦和孟加拉国人口也超过1亿...

【中考 ??名师讲堂】地理|梳理学习内容 建构知识体系

运用空间—区域的观点认识复杂的地理环境的思维方式和能力,是地理学科核心素养的重要内容之一,它有助于人们从区域的角度,分析和认识地理环境,以及它与人类活动的关系。初中地理新教材课程主体由认识全球和认识区域两大部分组成。认识区域部分由认识世界和认识中国两个主题构成。认识世界由认识大洲、地区、国家三个内容群组...

【地理课程】为什么要引黄入沙?中国区域地理之塔克拉玛干沙漠

治理沙漠化:塔克拉玛干沙漠的沙漠化问题十分严重,治理沙漠化是环境保护的关键。治理措施包括改良生态系统、植树造林等,以恢复土壤水分和植被覆盖,防止沙漠向周边地区扩散。谭老师地理工作室综合整理保护野生动植物资源:塔克拉玛干沙漠中有一些珍稀濒危物种,如盘羊、野生骆驼等。保护这些物种是环境保护的重要方面。保护措...

【地理思想】地理中的过渡性思维+尺度思想 ,太重要了,高考地理中...

(2)尺度思维在区域地理中地位图3.尺度思维构成要素尺度思维是通过尺度的透镜观察和理解地理事象、分析和解决地理问题的观念,包括尺度划分、尺度匹配、尺度关联、尺度效应、尺度选择和尺度推绎等思想内容(如图1)。(二)“尺度大小”是尺度思维灵魂所在...

国家课程校本实施的有效途径——思维导学“5C关键能力十项全能...

9.地理学科:我能发现“新”大陆活动准备:每个小组成员运用所学的地理知识,根据地理学科组的相关素材,定义新的未知的地理环境的特点,及其合理运用该环境资源的设想及改造该环境的思路(初中以辨识地图为主,高中以区域地理图为主)(www.e993.com)2024年11月20日。然后,小组交流、讨论,形成本组的答案。接着,小组成员按照如下分工,做好展讲准备:一人...

基教研专家权威解析北京市2024年高考地理试卷

(二)创设情境,转化问题,培育地理学科核心素养地理教师可以结合教材内容和学生生活经验,创设鲜活的教学情境,设计问题链,帮助学生在解决问题时,不仅完成知识的建构,更重要的是形成从综合的视角、空间-区域视角解决地理问题的思维方式,分析区域内的各要素特征及要素间联系、区域自然环境与人类活动的相互影响、各要素在不同...

发挥考试“量才尺”作用!2024年北京市等级考地理卷试题解析

第20题要求考生理解北京市的国家级交通枢纽和区域发展的关系,渗透了京津冀协同发展、东北振兴、西部开发等我国重点区域的发展战略。试卷展现中国特色社会主义现代化建设的巨大成就,激发考生为推进强国建设、民族复兴伟业中贡献青春力量。(三)融合传统文化和地理学科内容,拓展全球视野...

【地理教学】严英英:非洲自然带分异基础的“观点交锋”,普通高中...

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力,它们是相互联系的有机整体。1.人地协调观。指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观。人地关系是地理学研究的核心主题。面对不...

????课程内容结构化改革新动向

比如地理课程标准,修订前主要是以区域地理学的领域(地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理)平铺设计安排课程内容,学科逻辑很强,但学生学习立场考虑不够。修订后则体现学生学习立场,建构出学科活动与学科知识融为一体的地理学习内容体系:以认识宇宙环境、地球环境与人类社会关系这条核心线索为主干,将运用地理工具和参与...