科普研学激发兴趣、“四把钥匙”构建课程……各地科学教育妙招不断
天津市高度重视中小学的科学教育工作,从课程建设、师资队伍建设、科学实践、学科研究、人才早期培养等方面着手,不断提升科学教育质量和中小学生科学素质,如广泛开展“院士开讲了”科普公开课等丰富多彩的校园科普活动;每年选拔100名中学生走进南开大学、天津大学等高校,开展为期一年的科学研究与实践等。小学是提高全民科学...
甘肃研学旅行精品课程:张掖国家湿地公园自然科普研学
课程形式:湿地游览+生态治理馆参观+园艺课程+沙盘实操课程目标:通过徒步湿地公园、参观祁连山生态治理成果馆及祁连山科普教育基地,感受大自然的美妙,增强生态环境保护意识。课程地点:张掖国家湿地公园、祁连山科普教育基地课程内容:祁连山科普教育基地位于张掖国家湿地公园南广场入口1.5公里处,是一座集科研教育、科普宣教...
以数字化赋能科学教育,打造创客空间、科普教室……各地积极构建...
开展观看线上科普报告会,把科学资源体验包和6万余节涵盖科学探索实验、无人机基础等内容的空中课程送进校园,打造多元、立体、可持续的科普服务体系,以丰富多彩的科学教育活动,满足学生多样化的科普需求。同时,定期组织学生参加市科技馆举办特定主题的科学讲座和工作坊。近年来,馆校共同培养科学辅导员和40余名小小科学...
【科技篇】西安市第六届中小学科普教育成果展暨西安市高新逸翠园...
融合了STEAM教育、创客教育、3D打印、VR技术、智能科技、人工智能等前沿科技元素,内容包括科学创新观念和意识培养、科学思维模式训练、科技发明创造知识结构学习、知识产权理解、创意产生与设计实践、动手拆装与制作
“科普基地——学校”联动,助力科学教育加法
“春之耕种”课程是华益中学结合初中生物学教学内容,传承我国“春耕·夏耘??秋收??冬藏”的农耕智慧而开发的系列校本课程之一。此课程与《秋之果实》、《冬之孕育》、《夏之培管》共同构成了一套完整的农耕科学教育体系,不仅丰富了学校的科学教育内容,更是对中学生文化传承和科学教育的一次深刻实践。
探索科普教育新途径 培养新时代复合型人才
融合跨学科知识,建设学科融合课程群,打通数、理、化、生与地理学的融合,培养多学科融合跨界思维;面向信息技术融通,融合学科专业前沿知识,开设新兴信息技术课程群,贯通大数据、虚拟现实、新媒体等技术在科学普及中的融合应用;面向国家重大战略需求,融合专业特色实践知识,开设综合实践课程群,促进科普情怀教育的落实...
探索科普教育新途径 培养新时代复合型人才-光明日报-光明网
学科知识整合,融合跨学科知识,建设学科融合课程群,打通数、理、化、生与地理学的融合,培养多学科融合跨界思维;面向信息技术融通,融合学科专业前沿知识,开设新兴信息技术课程群,贯通大数据、虚拟现实、新媒体等技术在科学普及中的融合应用;面向国家重大战略需求,融合专业特色实践知识,开设综合实践课程群,促进科普情怀教育的...
“科技微光·筑梦未来”深喀两地师生共享高端科普教育资源
活动期间,“科学+”教育联盟分别向三所学校赠送“博士课堂·同一堂课”数字化系列科学课程、“博士课堂”科普读物、科学实验套装,未来将在科普教育、教师科学素养提升等方面继续深入探索与合作。活动通过科技力量一定程度上加强了对新疆喀什青少年的现代文明教育及科普教育,探索了科普课堂走进喀什校园、与博士面对面进行...
提升中小学生科学素养的内涵要义与实践路径 | 深化基础教育课程...
在2022年版课程标准中,科学类学科的核心素养主要包括科学观念、科学思维、探究实践和态度责任等维度,重视科学思维养成、科学探究、工程技术实践、跨学科能力培养,为基础教育阶段提升青少年科学素养提供了方向指引。《行动方案》提出的“科学素养提升行动”进一步从整体视角,通过体制机制建设明确具体实践路径,为落实科学素养...
重庆出台方案加强中小学科学教育工作
“以校内科学教育课程时间为例,要将科学教育作为课后服务最基本的、必备的项目,每周至少一节课后服务内容为科普讲座、科学实验等科学教育内容。”市教委相关负责人介绍,在创新教学方式方面,将评选500个义务教育阶段科学课程优秀作业设计,遴选建设400节市级科学学科精品课程、300节市级实验教学精品课程,力争建设150节国家级...