行为主义学习理论

强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。2.观察学习观察学习,又称替代性学习,是指通过对他人及其强化性结果的观察,一个人获得某些新的反应,或者矫正原有的行为反应,而在这一过程中,学习者作为观察者并没有外显的操作。(2)观察学习的过程观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。3.强...

班杜拉社会学理论的主要观点

班杜拉的社会学习理论包含观察学习,自我效能,行为适应与治疗等内容。他把观察学习过程分为注意、保持、动作复现、动机四个阶段,简单地说就是观察学习须先注意榜样的行为,然后将其记在脑子里,经过练习,最后在适当的动机出现的时候再一次表现出来。并于1977年提出“自我效能”的概念,用以指个体对自己在特定的情境中是...

如何做好目标管理?“理论方法+实操工具”来了!

心理学家爱德华·德西曾提出了内在动机理论,其核心由三个方面构成。首先,是自主性。这指的是个体能够自主选择并决定自己的行动。在日常生活中,我们不难发现,人们在吃火锅或自助餐时往往心情愉悦,这并非仅仅因为食物的美味,更多是因为他们有权选择自己喜爱的食材,这种自主选择的过程带来了满足感。同样,在工作环境...

陈那波 | 代理理论及其对中国政治的应用研究述评

代理理论的引人之处可以回溯到经济学在最近几十年的发展过程中去。(一)代理理论概述根据吉萨的观点,经济学上的两个巨大变化导致了代理理论的发展:一是经济学家开始利用传统的理论工具去分析超越其传统研究领域之外的社会事件,其中一个结果是,政治现象被包含到经济学研究中去从而诞生了公共选择理论。二是经济学的一...

马磊|情境行动理论视角下中小学教师体罚行为分析

认知—选择过程——动机如何发展为犯罪行为在上述的情境模型包含了认知—选择过程,该过程由三个节点构成:动机—认知—选择,解释了在动机产生后,行为人是如何在内心活动中对行动选项进行认知和选择,最终采取犯罪行为或非犯罪行为。该过程可概括为以下核心环节:...

【编译】非专业人士在错误信息纠正中的角色与影响

本研究深化了对非专业人士在错误信息纠正中作用的理解(www.e993.com)2024年11月4日。通过借鉴NAM框架并结合中国情境下的实证分析,我们揭示了个人道德规范在驱动错误信息纠正意图中的核心地位。通过分析非专业人士的行为动机和过程,研究揭示了其在错误信息纠正中的独特价值。其次,本研究采用规范激活模型作为理论框架,拓宽了人们对错误更正实践的理解。

四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲

(一)学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、学习动机的激发与培养(二)归因与归因方式、维纳的归因理论、归因对学生学习的影响、引导合理归因(三)注意的含义、学生注意的组织与培养六、个别差异与教育(一)人格差异的含义、人格差异与教育

2025年暨南大学硕士管理学及微观经济学入学考试大纲

六、激励考试内容(一)什么是动机:动机的定义;解释动机作为一个满足需要的过程。(二)早期的动机理论:描述马斯洛需要理论的五个层次以及这一理论是如何运用到动机方面的;讨论根据X理论和Y理论,管理者如何实现员工激励;描述赫茨伯格的激励一保健理论;解释赫茨伯格的满意和不满意观。

传统文化的社会化及其现实价值

现有社会化理论有两个局限:其一,重社会化后果而轻社会化机制。其二,重被动无意识社会化而轻主动有意识社会化。对应第一点,本文将社会化的过程细化为不同认知模式下言与行方面的差异性表现,直面了社会化“如何达成”的机制性问题。对应第二点,四分类框架明确表明,个体的社会化过程不完全是无意识的被动过程。人们...

大语言模型驱动下的员工工作重塑机制

工作要求-资源模型是一个区分工作要求和工作资源两种核心工作特征的流行理论框架,用于分析工作环境中的压力和动机过程[14]14]312。其中,工作要求指的是工作中需要员工付出心理、生理或情感努力的因素,通常与工作的压力性和挑战性因素相关,包括高负荷的工作任务、时间压力、复杂的人际互动等[14]14]312。工作要求可能会...