全国体育教育专家相聚山师大,研讨基础教育体育与健康课程标准

山东师范大学校长张建表示,此次体育与健康课程标准研讨会的召开,能够更好地促进高校体育教育专业发展和中小学体育与健康教育理念的融会贯通,帮助高校体育教育专业教师更加深入地了解基础教育体育与健康课程标准的核心理念和目标要求,更准确地把握中小学的体育教育人才需求,对于提升我国体育教育专业的人才培养质量意义深远。在...

全国首届!高等院校体育教育专业教师基础教育体育与健康课程标准...

共话体育教育新风向来自全国高等学校体育教学指导委员会理论学科组、国家基础教育体育与健康课程标准研制组与修订组以及全国各高校的体育教育专家云集齐鲁，就基础教育体育与健康课程标准相关内容进行主旨演讲。内容既涵盖了课程标准的全面解读、课程理念目标以及内容结构等理论阐释，又囊括了基于课程标准的教学内容设计等操作...

义务教育课程标准和新修订教材培训举行 掌握新理念新要求 提高...

培训以实际问题为指引,坚持理论与实践、专题学习与互动研讨相结合,采用专家授课、合作学习、教学课例分享、教学技能分享等方式,帮助参加培训的全市4500余名中小学教师深入理解、把握新修订的义务教育课程方案和课程标准的新理念、新变化、新要求,掌握新的教学理念和方法,提升教书育人能力。据了解,为积极应对义务教育新...

关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见 关于全面加强和改进...

以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,以服务学生全面发展、增强综合素质为目标,坚持健康第一的教育理念,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

我市义务教育课程标准和新修订教材培训举行

培训以实际问题为指引,坚持理论与实践、专题学习与互动研讨相结合,采用专家授课、合作学习、教学课例分享、教学技能分享等方式,帮助参加培训的全市4500余名中小学教师深入理解、把握新修订的义务教育课程方案和课程标准的新理念、新变化、新要求,掌握新的教学理念和方法,提升教书育人能力。

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》全文解读PPT

03课程目标（一）核心素养内涵体育与健康课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念,确立课程目标(www.e993.com)2024年11月14日。体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。1.运动能力运动能力是指学生在参与体育运动过程中所...

课程实验研究发现体育锻炼有效促进学生身心健康快乐成长

体现“健康第一”教育理念，加强课程内容整体设计在本次体育与健康课程标准实验研究项目成果教学展示交流活动中，4个实验基地（区）的体育老师开展了形式多样的教学展示。大连市嘉汇中学体育老师刘晓倩通过快速跑教学让学生学习并掌握正确的动作要领，还结合游戏与竞赛，培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，以及...

解读| 天津高中体育考试新方案,关系毕业!考哪些?如何算分?

普通高中学业水平合格性考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定,由省级教育行政部门组织实施的考试。学业水平考试成绩合格,是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。《实施方案》旨在坚持“健康第一”的教育理念,充分发挥体育考试教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能,强化体育课程和课余锻炼,全面提高学生体质...

《中国学校体育》“体能”专刊部分栏目选题计划

体能是《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》[以下简称《普高课程标准(2017年版2020年修订)》]提出的课程内容的重要组成部分,是义务教育水平二至四的课程内容,也是普通高中必修必学内容,为促进体能内容在中小学体育教育...

上海体育大学2025研究生《学校体育学》考试大纲

体育课程的性质和基本理念:性质;基本概念。体育课程标准的理解与运用:《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》和《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》的核心内容;课程编制实施建议。体育课程的编制和资源开发:编制的总体要求;注意事项。五、体育教学要素、过程与原则...