德育论坛|边玉芳:读懂孩子是教育的基本功,德育是重中之重
此外,边玉芳还提到,德育是教育的重中之重,需要立德树人、以德为先。现在有部分学校和家长重智轻德,注重认知能力的培养,而疏忽了社会情感的培养。而此次德育论坛的举办,让广东乃至全国的教育工作者都清晰认识到,在当前时代应该如何读懂孩子,如何开展科学的德育教育、提升德育的针对性和时效性,有助于落实立德树人的根本...
广州大学附属中学南沙实验学校:德育为先,活动育人
在南沙实验学校看来,德育是实施“五育”的思想基础,起着保证方向和保持动力的作用。得益于南沙实验学校“活动育人”的理念,学校打破了传统德育大多停留在“知”的层面,即通过班会课、德育课、思想政治课等课程来传授的“德育教学两张皮”格局,将德育与学校活动有机结合,引导学生在生活中先学会做人,再学会做事,培养学生...
五育并举 德育为先 | 学校如何展开德育教育?
中华优秀传统文化中十分注重道德教育的培养,如“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”的崇高境界,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的价值理念,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”的行为规范等等。这些为学生德育教育提供了丰富的思想资源。中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道...
教育| 以人为本 以德为先 喀什六中开展“德育案例”专题讲座
“心治”篇中,陈瑜老师浅析德育工作中人治、德治、自治和法治的内在联系,引出以心理学为基础辐射至学生思想教育的“心治”理念。陈瑜老师运用班级管理中的德育案例,提高班主任建班育人能力,从就实论虚、共情能力、话术表达、“传道”方式、正向评价、赋能等方面展开阐述,总结了“敏、术、道、评”在德育工作中的运用...
育崇德真善美之人 苏溪小学以德为先护航未成年人健康成长
立德树人,德育为先。为培养学生崇德、求真、善美、尚礼的美好品德,营造文明和谐的校园环境,佛山市顺德区龙江镇苏溪小学以“红色教育”为切入点,开展了丰富的主题活动,关爱保护未成年人健康成长。学校开展“学习雷锋精神做新时代好少年”主题班会。同学们正齐声高唱着《学习雷锋好榜样》。“学习雷锋好榜样,忠于革...
读懂孩子的“金钥匙”在哪?64位大咖共寻科学育人路径
“我们要看见时代的需求,要读懂学生的需求,不断拓展德育的内容和渠道,创新德育的方式和方法,努力增强德育工作的吸引力感染力,把德育内化为学生自身成长的动力,从而实现人人皆可成才的现代化教育(www.e993.com)2024年7月11日。”协同育人厘定学校管理、家长参与的责任边界“五育并举,德育为先。学校德育工作,关系学生成长、家庭幸福、国家发展、...
重庆丰都育才中学:“行知党建+”行动 助推教育新发展
突出德育特色。坚持“以德为先、养成为重、活动育人”理念,以生活德育为特色,坚持文化育德、课程育德、行动育德三线并举,以“劳动、运动、活动”为途径,构建育才“生活德育”体系,打造“拥抱生活向阳而生”德育品牌。强化“四节”“四礼”“四赛”“四会”专题教育,融合“双小”(小先生、小主人)自主管理制,激...
中师教育 回响不绝
主要内容:德育为先,教学为本,教研为重20世纪80年代伊始,中师教育进入快速发展期。但总体说来,那时候中师学校办学规模不大,学生人数不多,教师队伍比较精简。为了提高办学质量、扩大社会声誉,响应教育部发布的《关于办好中等师范教育的意见》(1980年)精神,中师学校对教师队伍建设尤其对青年教师的培养、管理十分重视...
坚守初心 以爱育人——记云南省曲靖市第二小学校长李青霖 - 中华...
李青霖在教学实践中一直坚持德育为首的教育理念,关注学生身边的道德细节,注重德育在教学中的渗透,挖掘各学科的德育资源,确保形成全员参与、全程管理、全面育人的氛围。坚持以学生为中心,在传授学生知识的同时,注重基本道德素质教育,坚持每周一重点、每月一主题,将培养学生良好的行为习惯贯穿到日常教育活动中,开展各类主题...