数学不好原来是一种病?上海这一特需门诊首开号就被约满

“每个人的思维特点不同,各有长短板,难道有短板就要去看医生吗?如何界定孩子到底是不是‘病’了?”……数学学习障碍具有一定的普遍性,研究指出在中国大陆小学生中,数学障碍的总患病率达到了8.97%,不同年级间差异明显。“设立门诊的初衷,我们是希望更精准找到孩子存在学习障碍的原因,帮助家长更好地认识自己的孩...

数学不好,居然是病?门诊开诊即约满!不少人从外地赶来

”他认为，由于空间感知和想象能力的缺失，有些孩子在数理化等需要空间思维的学科上，往往表现不佳。“空间与数学学习困难”门诊就是针对此类问题而设立。对确诊者可进行医疗干预事实上，国内国际对数学学习障碍均有研究。马希权表示，从国际来看，美国、德国、印度、以色列等国的流行病学研究表明，数学学习障碍的患病...

孩子数学不好能治?上海交大医学院附属上海儿童医学中心首开特需...

近日,上海儿童医学中心心理卫生团队与上海交通大学心理学院联合设立“空间与数学学习困难门诊”。10月8日,上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心空间与数学学习困难门诊首次开诊,为学习数学、物理、化学等感到困难的学生提供服务。这一门诊为儿保特需门诊,首批开放预约的就诊时间为10月8日、10月15日和10月22日,挂号...

在“说”中培育数学核心素养

经过多年的教学实践,学校数学教研组形成了科学的评价机制,促进学生“说”数学的习惯养成。教研组将“说”数学的评价目标设定为清晰表达数学思维、准确运用数学语言、逻辑连贯地阐述数学问题及解决方案。这使学生明白“说”数学不仅仅是开口讲话,更是有条理、有深度地表达数学思想。教研组采用多元化的评价方法。在课堂教...

探究提升小学生数学学习内驱力的有效策略

灵活启发数学思维,培养学生主动学习的能力。主动学习单靠意识无法实现全面发展目标,更难以让学生取得显著学习成果。要引导学生主动学习,还需要在教学中培养学生主动学习的能力,从而增强学生学习效果。例如,小学数学课程标准中要求学生依靠分析、推理的能力来解答问题,培养学生的核心素养。因此,教学中可以启发学生对符号、数感...

图解小初184个数学概念,让孩子用数学家思维“玩”数学

《图解数学》帮孩子建立一套完整的数学逻辑思维,学习数学不再是难事!《DK图解数学》已上架外滩教育点击海报立即购买注:周末或节假日发货可能有所延迟(www.e993.com)2024年11月20日。

既“不费妈”,也“不废娃”的儿童数学启蒙APP,限时买1年送6个月

而都都思维正是完美贯彻了CPA教学法,让孩子告别填鸭式学数学。CPA教学法的核心就是“建模”的过程,即把逻辑思维、空间想象、分类归纳和统计等复杂抽象的数学问题,用图像的形式进行表现,让初涉数学的儿童能够“看见”数学,从而培养数感,打开数学思维。

北师港浸大专业介绍 | 数学与应用数学

培养具有严格数理思维和国际视野的数学及其应用领域的优秀人才。使学生系统地掌握数学的相关理论基础,能够熟练运用英语,并具有相关软件的运用以及建模解决实际问题的能力。为未来职业发展和继续深造打下坚实基础。师资队伍汤涛讲座教授UIC高等研究院院长、中国科学院院士、欧洲科学院院士...

上下求索之解码数学中著名的分形——曼德尔布罗特集合(下)

随着数学家试图使他们的定义更加严格,以及编写正式证明成为他们找到工作和建立职业的唯一途径,这个概念得到了发展。在1930年代,当一个强大而秘密的数学家小组开始以笔名尼古拉斯·布尔巴基(NicolasBourbaki)发表联合著作时,它得到了进一步的支持。他们的精神开始主导数学思维,意图剥离这门学科的基础,使其尽可能正式。

上海这个门诊爆火!孩子学习不好,上医院真的有用?医生有话说

上海交大心理学院赵冰蕾博士介绍,从国际经验来看,各国的数学障碍患病率差不多,约占儿童总人口的3.3%—6%。不过最新的一项研究分析显示,在中国大陆的小学生中,数学障碍总体患病率为8.97%,且随着儿童年龄的增长而降低。一般来说数学学不好的孩子可能表现为数感弱、计算困难、空间思维不足、公式记不住等。数学学习困...