跟书有关的手抄报五年级

想象一下,当清晨的第一缕阳光穿透窗帘,照在一张张色彩斑斓的手抄报上,那是怎样的一番景象?五年级的同学们,用稚嫩却坚定的笔触,将自己对书籍的热爱与理解,化作了一幅幅生动的画面。他们或描绘着《西游记》中师徒四人取经的奇幻旅程,或勾勒出《安徒生童话》里梦幻般的童话世界,每一笔都蕴含着对未知世界的好奇与...

书香溢满校园!这所小学用阅读润泽心田

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”钢都小学李井年校长为读书节启动仪式致辞：倡议大家从校园读书月开始，捧起书本，在安徒生童话里陶醉，在唐诗宋词中穿行，在无声的语言里，看人文与科技共舞，看经典与时尚齐飞，让浓郁的书香充盈校园的每一处角落、每一个班级。活动现场一走进钢都小学校园，就可以看到大厅中摆...

一年来,中国教育报积极开展伴读接力、名篇领读等活动,挖掘阅读...

“参与了李怀源老师整本书领读群，我的收获很大。经过征求全班学生意见，我们决定共同阅读《宝葫芦的秘密》一书。孩子们以不同形式上交成果：阅读摘录、读书笔记、手抄报……大家共同分享，享受阅读的快乐。”参与教师王英华说。“‘有名师持续的关注和指点’是这次学习的突出特点，从心理层面降低了我对阅读教学的畏难...

知识竞赛、思维导图、课本剧……看老师如何让孩子爱上阅读

采访中记者发现,为了让孩子们对经典名著有更深的理解,我市各中小学校采用了多种方式,从名著手抄报,到读后感征集,再到梳理名著思维导图,利用校园平台展示孩子们的作品,各种方式都很丰富。为了增强老师们对孩子阅读的指导性,我市学校也加强了相关教科研活动。几天前,宝应县教育局教研室就组织进行了“整本书阅读”...

石鼓区:聚焦“整本书阅读” 引领学生浸润书香世界

在课例展示环节，来自华耀小学、都司街碧桂园小学、建设新村小学的三位老师分别结合《北斗牵着我的手》《安徒生童话》《中国民间故事》等书籍，紧扣语文核心素养，精心设计学习情境任务活动与评价量表，并根据每个学段的阅读要求，讲授了不同的阅读方法，引领学生浸润书香世界。课堂上，学生在教师的引导下，通过看封面、知...

推动青少年学生读书,2023我们这样行动……

“在‘阅·青春’读书会领读活动中,我用21天与大家共读《安徒生童话全集》中的21个童话故事(www.e993.com)2024年11月2日。”江苏省昆山市玉峰实验学校教师高子阳表示,很多孩子读书不少,但还是写不好,原因之一就是教师没有从表达和交流上教这些书,“‘读书破万卷,下笔如有神’中的‘破’很重要,这个‘破’就是拆解,就是把文章、书中的创...

推动青少年学生读书,我们这样行动

“参与了李怀源老师整本书领读群,我的收获很大。经过征求全班学生意见,我们决定共同阅读《宝葫芦的秘密》一书。孩子们以不同形式上交成果:阅读摘录、读书笔记、手抄报……大家共同分享,享受阅读的快乐。”参与教师王英华说。“‘有名师持续的关注和指点’是这次学习的突出特点,从心理层面降低了我对阅读教学的畏难情绪...

我的悦读时光丨阅读伴成长,书香浸心田 作品秀(1)

读过《安徒生童话》这本书后,我对书中印象深的童话故事人物进行绘画!《我的书屋我的梦》刘佳依大兴区庞各庄镇第一中心小学六年级(1)班向往书中美好的生活,每当一捧起书,我就立刻飞进了书里,飞进书的同时也飞进了我的梦想。《四君子书签》...

如何提升学生“整本书”的阅读力

这里所说的“整本书”,主要指教科书所涉及的和课程标准“关于课外读物的建议”中推荐阅读的书,有以下四种情况。一是教科书在“快乐读书吧”中提到的书。一年级主要是“和大人一起读”的童谣和儿歌;二年级阅读童话,有《孤独的小螃蟹》《小鲤鱼跳龙门》《一只想飞的猫》《“歪脑袋”木头桩》《小狗的小房子》《...

小学语文“整本书”阅读怎么教?听听特级教师的建议!

主要有三种样态:(1)以口头形式呈现(与口语交际课整合),如推荐一本好书、讲一个书里的故事(或我与书里的故事)、就书中的观点即兴发言或展开辩论、讲“亲子共读”故事等;(2)以书面形式呈现,如专项展览(如批注、读后感、缩写/梗概、简单的研究报告等)、综合展览(如手抄报、海报等)。尤其是以书面形式呈现的阅读...