整本书阅读教学的方法探究
在阅读任务的设计环节,我建议学生围绕自己的兴趣点,综合利用各种阅读方式完成《西游记》的整本书阅读,并选择合适的形式呈现出来,如手抄报、思维导图、小论文等。在提供了指导、明确了要求以后,教师有时要做的就是静待花开。(作者单位系山东师范大学附属小学)《中国教师报》2024年10月16日第12版作者:刘俊...
部分“花式”作业遭“差评” 课后作业该如何走出误区?
就要用思维导图的形式回顾上学期数学课程,要求‘涵盖所有重点知识点,图文并茂、设计精美,带有自己的理解和思考’。孩子根本不理解思维导图的内在逻辑,基本上是我在弄,他也插不上手,只是象征性地画了些装饰图案。”
课后作业,如何跳出窠臼走出误区
就要用思维导图的形式回顾上学期数学课程,要求‘涵盖所有重点知识点,图文并茂、设计精美,带有自己的理解和思考’。孩子根本不理解思维导图的内在逻辑,基本上是我在弄,他也插不上手,只是象征性地画了些装饰图案。”
知识竞赛、思维导图、课本剧……看老师如何让孩子爱上阅读
“将经典名著用改变的形式搬上舞台,这是我们多年来坚持的做法。”高邮市第一小学教育集团府前街校区老师告诉记者。让经典名著走进孩子的生活很重要采访中记者发现,为了让孩子们对经典名著有更深的理解,我市各中小学校采用了多种方式,从名著手抄报,到读后感征集,再到梳理名著思维导图,利用校园平台展示孩子们的作品...
耗时5个月解读《红楼梦》,这个反内卷的年轻人“想开了”
因此米三汉又按照《红楼梦》的故事场景,把每一个场景出现的人物关系用思维导图的方式进行梳理,并通过自创的口诀如“文爹(攵),玉儿(王/玉),草孙(艹)”即名字中带文相关偏旁的为父辈、带玉相关的为子辈,草相关的为孙辈,帮助大家理清人物。通过各种高效、趣味的方式,米三汉让读者快速记住红楼梦的人物性格、名...
中华传统经典阅读如何在当代校园“活色生香”
在课堂教学时,教师充分利用思维导图等阅读策略支持学生探究阅读,如为《三国演义》设计人物图谱,为《西游记》设计取经地图等(www.e993.com)2024年10月18日。学校还通过组织“微探究”阅读征文比赛等活动增进学生对经典阅读的探究兴趣。三是开展思辨式阅读。学校组织学生进行名著思辨讨论,比如《西游记》阅读中“谁是小说的主角”。这类开放式思辨讨论...
埇桥区:探索大阅读体系 打造特色读书品牌
“说唱”方式展现了阅读精要;宿州市第二初级中学在拓展阅读中举行“联合国模拟大会”;埇桥区蕲县镇中心小学语文学科开设专门阅读指导课,数学学科用思维导图展现阅读精华;埇桥区曹村镇中心小学依托闵子骞文化开发校本资源,学校自主编写了《闵贤文化读本》,分低段、中段和高段,每位学生从一年级入学就开始认真学习,以...
房县东城小学晓阳校区:阅读好时光 书香浸校园
·雪》等经典诗词的魅力;五年级学生开展的好书推荐会,依托快乐读书吧,师生共读《三国演义》《西游记》等书籍,展示中,孩子们用绘声绘色的语言,惟妙惟肖的动作演绎故事中的有趣片段,赢得满堂喝彩;六年级孩子开展读书报比赛,将自己读书所得所感,绘制在纸上,阅读小报、手抄报、思维导图,图文并茂,创意无限,一份份...
茅箭区志教融合 以赛促讲 以讲促读 助力书香校园建设
此外,各学校手抄报、连环画、整本书思维导图等百余幅学生手绘作品在市图书馆内展出,吸引了广大市民读者驻足观赏,倡导更多人在阅读中传承中华文脉,弘扬先进文化,在阅读中获取知识、启迪智慧、涵养精神、凝聚力量。经过激烈角逐,最终评选出一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名,24名教师获“优秀指导老师”称号,颁奖嘉宾为...