有意思有意义!南京这位老师给一年级语文教材编童谣
从早到晚跟着咱,有时后,有时前,有时也在两边站。我不动,他不动,就像我的好伙伴。”……近日,江苏省、南京市作家协会会员,南京市北京东路小学语文教师彭荣辉老师向扬子晚报/紫牛新闻记者展示了他为一年级语文教材精心编写的童谣,一首首短小押韵,充满童趣,读来朗朗上口的童谣令人惊叹!
北京市大兴区第二小学承办大兴区小学语文一年级5课程教研活动
活动的第一部分是三节现场课的展示。前两节课由大兴二小的李金娇老师与北京小学大兴分校的杨素芳老师进行了《读读童谣和儿歌》导读课的同课异构。李老师带领学生了解了不同类型的童谣和儿歌,激发了学生的阅读兴趣;杨老师注重读写结合,学以致用,课堂上带领学生进行了创编。虽然角度不同,但两位老师均采用了生动有趣...
中华传统经典阅读如何在当代校园“活色生香”
一是设计年段梯级阅读系列。结合统编语文教材要求,根据学生认知水平和身心特点,按年段科学编排阅读书目。低年级以“童谣”“童话”为主,如《读读童谣和儿歌》《小巴掌童话》等;中年级以“寓言故事”“神话故事”为主,如《中国古代寓言》《山海经》《中国古代神话》等;高年级以“民间故事”“四大名著”为主,如《中...
开启心灵探索之旅,溆浦县一小学举行心理健康教育活动暨“六一...
在心理健康教育课程环节,学校巧妙地将心理健康知识与学科教学相结合。张雪老师和尹淑芳老师分别展示了一年级语文《读读儿歌和童谣》和四年级数学《平均数》两门课程的心理健康融合课例。通过这些生动的课堂教学,学生们在轻松愉快的氛围中不仅学到了学科知识,还潜移默化地培养了自尊、自信、自律和抗压等心理素质。课...
亲子共读 “阅”见美好——合肥市庐阳实小世界读书日系列活动
活动之初,一年级老师们就积极动员,并向孩子和家长推荐了很多合适的共读书目,如《日有所诵》《读读童谣和儿歌》《三字经》等等。活动期间,家长和孩子们一起制定阅读计划,采用配乐朗诵、合作朗读等多种方式进行共读,分享阅读感受等,让阅读变得更加生动有趣。
合肥市蚌埠路第三小学开展春日“阅”见美好第九届读书节活动
一年级下册:童谣儿歌对童谣和儿歌产生兴趣,喜欢读童谣和儿歌类的书籍;乐于展示自己的阅读成果,愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍(www.e993.com)2024年9月8日。1.《读读童谣和儿歌1-4册》陈先云/主编人民教育出版社二年级下册:儿童故事产生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要内容;初步学会看书的目录,能从目录中...
纸上清辉明似月 人间至味美如诗——漫谈诗词阅读
作为当代诗词的作者和编辑,我对阅读当代诗词有着更浓的兴趣,也更强烈地期待当代诗人的美好实践。2019年,我编了一套《读读童谣和儿歌》,作为小学语文一年级下册的辅助读物。在里边收录了两首当代人的旧体诗:爷立儿走月即走,儿立爷走月不走。儿太聪明爷太痴,...
五育少年,“龙”行龘龘 |2024年南部县幸福小学寒假生活实践成长指南
必读《读读童谣和儿歌》选读《夏夜美好》《文具的家》《谁和谁好》7.推荐给家长书目《好妈妈胜过好老师》《好好做父亲》数学实践1.认识人民币。了解货币发展历史,合理安排自己的压岁钱。与家长一起去超市购物,帮家长算账,用图文及数学方法记录商品的价钱及购物支付情况等。
童谣润童心 童声溢童趣——西峰小学一年级“读读童谣和儿歌”系列
陪伴小朋友一起长大。为进一步丰富校园文化生活,营造浓厚的书香校园氛围,从小培养孩子良好的阅读习惯,激发孩子课外阅读的兴趣,营造班级读书氛围,为孩子创造展示自我的舞台,西峰小学一年级语文老师以“快乐读书吧”为依托,开展“读读童谣和儿歌”系列活动。
【校园动态】童谣润童心 儿歌悦童年
美好童年,童谣相伴,我们爱童谣。为营造浓郁的读书氛围,为孩子创造展示自我的舞台,推动整本书阅读活动的深入开展,福州市鼓山苑小学一年级的孩子们在老师的带领下,在家长的陪伴下借助必读书目《读读童谣和儿歌》开启了一段魅力无限的阅读之旅……让阅读从“碎片化”走向“系列化”。