北京十一学校英语特级教师:从知识训练到素养培养,4个关键步骤中...

Unit1听力语篇:通过对话讨论,提出了奇观的分类方式——自然奇观和人文奇观,对话者提出了对两类奇观的个人观点,并介绍了四个世界著名的奇观。Unit2阅读语篇:用一篇记叙文,描述了作者游览美国科罗拉多大峡谷的经历、大峡谷的壮观景色以及自己的感受。Unit3阅读语篇:用一篇说明文,介绍了巨石阵的位置、历史、构成,...

【大讲堂】中山市组织初中英语教师观摩“南方教研大讲堂”第79场...

2023年6月16日下午,我校英语科组全体教师参加了以“超越英语学科本位,发展学生核心素养”为主题的南方教研大讲堂第79场线上活动,在线观摩了优秀案例的精彩演绎、教育专家的精彩报告、一线教师和教研员的精彩分享。在观摩的过程中,老师们惊叹于学生们的精彩表现和专家老师们的真知灼见,纷纷发表了自己的观点并进行了思...

...广东省基础教育学科教研基地(佛山小学英语)作业设计研修活动举行

梁志惠通过呈现学校英语科课前预学作业导学案、MainTask单元口语主题拓展和Phonics自然拼读作业口语类作业、课堂绘本精度和课后自主泛读阅读类作业、演讲、配音、课本剧表演、English“TalkShow”、思维导图MindMap、特色主题英语手抄报、每周一歌等特色英语作业设计和案例,切实印证了学校英语科从分层、趣味、创意、...

“教—学—练—评”一体化设计,北京十一学校老师总结了4个关键...

具体操作时,将班级学生分成若干个小组,每组6人,小组成员分别扮演6个角色。分组后学生的角色及任务这6个角色分别代表着阅读技能的6个方面,如获取信息和要点;整体、理解、概括所读内容的主旨;根据语境和上下文构词法来推测词意;自主解决文中的长难句以及句子隐意;辨别句子段落间的逻辑关系;探究和发现语篇的现实意义...

“教-学-练-评”一体化设计怎么做?看这4个关键步骤!

让学生设计海报,或者绘制手抄报,类似布置一个project作为作业。本来项目式作业是很好的尝试,但是实践中我们发现,很多学生会把这个当成“假作业”,加上缺乏老师的指导和评估,这样的作业很多时候收不到预期的效果,往往不了了之。2022年,教育有两个热词,一是“双减”,二是“新课标”,双减要求减轻过重的作业负担和校...

云山学校2022学年第一学期五年级寒假学习指引

2.亲子运动-拉大锯扯大锯:20个/组*2组周日学会一项民间体育项目,如踢毽子等(www.e993.com)2024年11月19日。信息技术1.打字技能练习:可以使用打字软件(如金山打字)或手绘键盘练习。2.作品制作:用自己熟悉的电脑软件制作一个作品,作品形式不限(可以是电脑绘画、电子小报、视频、动画、创意编程、3D设计等),可以自选其他学科作业制作为电子...

简阳市教育局小学生居家学习方法指导

1.自读课文2～3遍。2.试着结合生活实际、联系上下文或查字典理解不懂的词语。3.想一想每一自然段讲了什么,段落中的话是怎么组合在一起的。4.关注课后练习,尝试思考与回答。五、六年级预习建议:1.自读课文2～3遍。2.借助课后思考题或阅读提示想一想课文写了什么。

曾都区北郊五眼桥小学2020—2021学年教育工作综述

学校按照教育部课程标准开齐开足课程,备齐科任教师,开足课时,定期开展督导检查,将健康教育、国防教育、劳动实践及地方课程教学情况纳入教师个人考核;发挥红领巾广播站、宣传橱窗、手抄报、黑板报、班级图书角等隐形课程教育功能,精心组织“经典诵读展演”、“英语故事比赛”、“数学计算大赛”“手工制作评比”等活动,促进...

十一学校老师总结:“教-学-练-评”一体化设计4个关键步骤

Unit1听力语篇:通过对话讨论,提出了奇观的分类方式——自然奇观和人文奇观,对话者提出了对两类奇观的个人观点,并介绍了四个世界著名的奇观。Unit2阅读语篇:用一篇记叙文,描述了作者游览美国科罗拉多大峡谷的经历、大峡谷的壮观景色以及自己的感受。Unit3阅读语篇:用一篇说明文,介绍了巨石阵的位置、历史、构成,...