五育少年,“龙”行龘龘 |2024年南部县幸福小学寒假生活实践成长指南

2.制作一张(A4纸)与新年有关的小报,可以参考以下主题:“全家福”、“春节习俗”、“贴春联”等。3.制作一份新年贺卡,写上祝福语。4.推荐观看《唐宋八大家》《春晚》《元宵晚会》等节目。5.书法练字。每天练习一篇三年级同步字帖。6.推荐给学生书目必读《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《中国古代寓言》选读...

济南高新区科航路学校开展《竹节人走入我生活》实践活动

活动结束后,队员们还意犹未尽,他们将这节课的快乐展现到了手抄报上。通过《竹节人》系列活动,不仅拓展了队员的在校生活,也锻炼了队员的语文综合素养,又增强了队员们的创造能力,更让队员们在玩的过程中收获了快乐,让他们感受到了手工制作玩具的魅力。

“小天地”里勤动手 枫树路学校创新线上教学

荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉许文秀通讯员魏峰）风动力车、竹节人手工、五彩枫叶折纸、水果拼盘……11月14日-11月18日，为了丰富线上教学内容、锻炼学生动手能力，蔡甸区枫树路学校举办劳动课技能展示活动。班级群里热闹非凡，学生们争相将自己制作的手工作品、家务劳动的画面上传展示。“竹节人”手抄报。学校...

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例如在教学《竹节人》后,让学生按照课文提示制作传统玩具“竹节人”,通过制作、玩赏、交流,让学生对不同的材料和不同的制作工艺中进行对比、甄别、优化、改进。2龙岩市松涛第二小学打造“作业共同体”学校重视作业设计及实施,发挥教师、学生和家长的作用,合力打造“作业共同体”,形成了“优化设计”与“有效实施”...

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二是“合作式”作业,激活思维之源。设计“合作”作业,鼓励学生自己寻找合作伙伴,让合作伙伴的优势弥补自己的短板,共同完成一项作业任务。让学生采用小组合作的方式完成观察日记、手抄报等作业,达到“人尽其才,双辅双成”的效果,让学生在合作交流中促进思维发展、智慧增长及能力提升。

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二是“合作式”作业,激活思维之源(www.e993.com)2024年11月16日。设计“合作”作业,鼓励学生自己寻找合作伙伴,让合作伙伴的优势弥补自己的短板,共同完成一项作业任务。让学生采用小组合作的方式完成观察日记、手抄报等作业,达到“人尽其才,双辅双成”的效果,让学生在合作交流中促进思维发展、智慧增长及能力提升。

典型案例 | 漳州上榜!

二是“合作式”作业,激活思维之源。设计“合作”作业,鼓励学生自己寻找合作伙伴,让合作伙伴的优势弥补自己的短板,共同完成一项作业任务。让学生采用小组合作的方式完成观察日记、手抄报等作业,达到“人尽其才,双辅双成”的效果,让学生在合作交流中促进思维发展、智慧增长及能力提升。

“双减”这一年,家长和孩子之变

比如，结合六年级语文课堂教学实际，老师给学生布置了动手制作竹节人的作业。孩子们运用所学，从了解、体验，到感受、理解，动手实践，真正体会到做竹节人和玩竹节人的无穷乐趣。将英语单词与画画相结合的作业，也很受学生喜欢。完成这项作业的过程中，孩子们大胆想象，积极构思、画图、标注字母和单词，非常快乐。“这样...

“双减”进行时 鹤湖在行动——“双减”背景下的语文特色作业

六年级刚学完《竹节人》这节课，制作竹节人就作为周末的“双减”特色作业布置给了大家。这项作业让孩子们激动不已，周五一放学，孩子们就三五成群，约了一起去找竹子。回到家就和爸爸妈妈一起动起手来，爸爸力气大，负责锯竹子，妈妈负责找各种辅助材料，一家人忙得不亦乐乎。竹节人虽然简单粗糙，但是被聪明可爱的...

龙岗“双减”在行动|语文+X,有趣有料!玩着玩着就涨知识了～

孩子们通过绘制手抄报,查阅资料,了解不同节气的小知识,丰富了知识,也锻炼了动手能力。节气手抄报左右滑动查看更多语文+美术三、好书推荐卡“腹有诗书气自华,最是书香能致远”。孩子们制作图文并茂的读书小报,与同伴们分享自己喜爱的书籍。不仅加深了对好书的理解,更从中汲取营养,滋养人生。