罗山宝城外国语学校:数学思维导图手抄报比赛

为了提升学生创新思维、概括和梳理能力,以及增强对知识的理解和运用,全面落实立德树人根本,培养学生核心素养,同时进一步激发学生学习数学的兴趣,宝城外国语学校数学组举办了1-9年级数学思维导图手抄报大赛。学生创作本次活动,要求人人参与,自主设计,选取开学以来所学习的数学内容。知识在笔尖舞蹈,思维在指间跳跃。孩子...

聚焦可持续 拓展新视野——湖滨小学数学组项目化作业实践作品展

四年级:《有趣的算式》手抄报推理是数学中重要的思维方式,也是一种主要的数学方法。为此鼓励学生开展一期手抄报活动,通过手抄报形式设计多组有趣的算式,通过制作、观察、比较、归纳,发现有趣的算式中蕴含的规律,从而激发学习数学的兴趣,感受数学的有趣,培养学生合情推理能力。五年级:《图形中的数学》数学中的图...

数学思维特色课程 ,让孩子从知识走向智慧 | 白云华附硬核之一

简练的教学语言,过硬的专业素质,幽默的授课风格,积极的课堂气氛,把每一节逻辑思维缜密的数学课上得别有一番景象!02.构建课程体系开启智慧人生白云华附秉承“让视野更宽,与梦想更近”的理念,精心研发校本教材,利用互联网+教育,结合智慧课堂教学,开展各种超学科社团,在各年级开设思维数学特色课程,逐渐构建了一套丰...

数学家的故事手抄报怎么做

首先，我们需要确定手抄报的主题和要介绍的数学家。可以选择自己感兴趣的数学家，比如著名的数学家高斯、欧拉、阿基米德等，也可以根据数学领域选择，如代数、几何、概率统计等方面的杰出代表。确定主题后，围绕该数学家的生平、成就和影响来搜集资料。**二、搜集与整理资料**在确定了数学家之后，接下来的任务是搜集...

在“说”中培育数学核心素养

山东省诸城市经济开发区诸冯学校在数学教学中鼓励学生口脑手并用、“思”“说”“做”共生,注重培养学生的数学口头表达能力,通过课堂讨论、小组合作等活动,增强学生数学探究能力,提升数学核心素养。创生情境,让学生在课堂上“说”“思”是“说”之源,“说”是“思”之果。学校数学教研组制定了数学课堂“思”...

阅读手抄报:知识的桥梁,孩子的良师益友

二(www.e993.com)2024年11月10日。美术手抄报，体现出了孩子创新的能力，比如：一幅名画“千里江山图”出自您的孩子之手。那种融入生活，融入思维，融入灵魂的艺术行为，不但体现了孩子的创造力和想象力，而过人的天赋和卓越的能力，更是父母们的荣耀与自豪。三。英语手抄报，体现出了孩子的思维敏捷和拓展了孩子知识的视野。一口流利的英语不仅能...

玩转数学 智慧飞扬—安居一小六年级开展数学大课题组学科展示活动

为了进一步让学生感受数学的魅力,享受数学学习的乐趣,安居一小在“双减”的大背景下,开展了数学大课题组学科展示活动。根据六年级学生的能力发展特点,我们安排了内容丰富、形式多样的数学活动:数学小报、数学手抄报、数学思维导图、数学创意手工、巧拼七巧板等。小小展示栏,浓浓数学味!让我们一起去看看孩子们的学习成果...

许商中心小学开展“我会思考,我会表达”数学文化节活动

本届校园数学文化节一二年级主要是拼七巧板游戏为主,三四年级以玩转24点游戏为主,五年级以数学思维导图手抄报为主,六年级以数学实验为主。七巧板拼摆活动大大激发了一二年级同学们的学习热情,孩子们在“玩”中感受数学图形的魅力,使他们的空间想象能力、动手操作能力都得到了充分的锻炼。24点数学游戏是一种经典的...

数学阅读中的“加减乘除”

为了更好地激发学生的阅读兴趣,我在班级开展丰富多彩的数学阅读活动,如课前三分钟数学阅读小故事分享会、好书推荐会,带领学生制作数学阅读手抄报、绘制数学连环画等。此外,我还积极与家长沟通寻求支持与配合,建议家长每晚睡前给孩子讲一个数学小故事。除了每日坚持数学阅读打卡外,我还策划了每周一节数学阅读课、每月开展...

一张“作业纸”取代课后“题海”,武汉这所小学告别繁重数学作业

学生做的手抄报“并非只有动笔的才是数学作业。”数学老师胡颖说。本学期，在讲《大数的认识》一课时，她一方面引入成都大运会的场馆、赛事、人员等情境，便于学生感知万、亿等数学概念，而在作业中，她让学生尝试通过绘制杭州亚运会小报，来巩固知识，将数学迁移到生活中。此前，该校曾发动全校学生进行身边的人口...