我国第一套情境教育理论研究丛书在南通大学发布

交汇点讯4月27日,我国第一套情境教育理论研究丛书《新时代中国情境教育研究丛书》在南通大学发布。中国教育科学研究院高宝立教授、马陆亭教授,南京大学龚放教授、冒荣教授,浙江大学刘海峰教授,南京师范大学胡建华教授,苏州大学周川教授等教育学领域专家为新书揭幕。情境教育是中国教育学会原副会长、著名教育家李吉林通过...

苏州大学举办“中国特色世界一流大学建设”学术研讨会

学术论坛阶段由苏州大学教育科学研究院院长周川主持。浙江大学文科资深教授刘海峰、厦门大学教育研究院院长别敦荣、浙江大学特聘教授张应强、西安交通大学中国西部高等教育评估中心主任陆根书、中国人民大学教育发展与公共政策研究中心副主任胡娟、华中科技大学教育科学研究院院长陈廷柱、北京大学教育学院教授蒋凯、苏州大学特聘教授任...

走进苏州大学

周可真:儒家经典《大学》中的“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”虽然说的是古代大人之学的宗旨,但却在很大程度上道出了今天大学的责任,即大学的责任在于培养对社会有贡献的人,培养道德上的新人,培养行为举止臻于至善的人。周川:大学教育的本质在于教人如何做一个大写的“人”,“人”是大学教育关注的...

教育扶智事关乡村内生发展与自主振兴

作者:张万朋、张瑛评荐:周川(苏州大学教育学院教授、学报主编)立足新发展阶段,以教育改革为抓手,以“扶智扶志”长效机制的构建为目标,全面推进乡村人才振兴、实现农民富裕富足,始终是解决相对贫困问题的重要任务。该文提出教育“扶智扶志”长效机制的逻辑框架、基本路径和改革关键点,为助力人的现代化发展提供宏观层...

侧记 ▏一场夏日里的盛会

侧记▏一场夏日里的盛会点击蓝字关注我们历时两天的高等教育数字变革与院校研究专业化学术研讨会暨中国高等教育学会院校研究分会第四次会员代表大会，于7月12日在青岛西海岸新区圆满闭幕。本次研讨会由中国高等教育学会院校研究分会与青岛黄海学院联合主办，来自全国各地130余所高校和科研机构的近400名专家学者参加...

网传中国人民大学退出国际大学排名?属实

然而,目前,我国尚未形成制度化的学科外部评估,上述学科国际评估也只有清华大学、北京大学、上海交通大学的部分学科有所尝试(www.e993.com)2024年11月3日。苏州大学教育科学研究院院长周川提醒道,自我评估不应沿袭排名的思路,否则无异于强化排名。“最关键的是,要按大学的目的、使命、职责进行评估,内部评估并非什么都可一评了之。以教学评估为例,...

不看"洋指标" 中国大学会否迎来"退榜潮"

在苏州大学教育科学研究院院长周川看来,评价高校的育人,科研,社会服务工作极其复杂."国际排行榜无一例外,最强调的是科研,尤其是高被引论文.只拿少数简单的指标衡量一所大学,本就是一叶障目的行为."在排行榜的逻辑下,论文成为了高校横向比较中最重要的指标.有媒体统计,软科的排名权重较为平均,教师获奖...

不看“洋指标”,中国大学会否迎来“退榜潮”

在苏州大学教育科学研究院院长周川看来,评价高校的育人、科研、社会服务工作极其复杂。“国际排行榜无一例外,最强调的是科研,尤其是高被引论文。只拿少数简单的指标衡量一所大学,本就是一叶障目的行为。”在排行榜的逻辑下,论文成为了高校横向比较中最重要的指标。有媒体统计,软科的排名权重较为平均,教师获奖、高...

同济大学联合举办“院校研究与教育评价”学术研讨会暨中国高等...

会议闭幕式上,广西师范大学校长贺祖斌、厦门大学教育研究院院长别敦荣、华东师范大学高等教育研究所副教授李琳琳、沈阳师范大学教育学院院长朴雪涛、苏州大学教育科学研究院院长周川分别代表分论坛作小结。中国高等教育学会院校研究分会副理事长别敦荣对大会作总结发言。

山东省第三十三届社科优秀成果奖获奖名单公示 看看济宁谁上榜了?

23.学术主导、分类驱动、协同推进——我国大学院系治理机制探究作者:刘恩允(临沂大学)周川(苏州大学)高等教育研究2017年第8期24.教学理解的意义之维作者:徐继存(山东师范大学)车丽娜(山东师范大学)教育研究2017年第9期25.综合实践型教师培养模式研究作者:李中国(临沂大学)山东人民出版社2013年9月...