考研教育类都有哪些专业

教育评价是考研教育学专业的重要内容之一。在学习教育评价时,你将了解到教育评价的基本概念、原则和方法,包括教育评价的设计、实施和结果分析等方面的知识。通过学习教育评价,你将培养出科学的评价能力,能够对教育实践进行客观、全面的评价,为教育改革与发展提供参考。5.教育技术教育技术是考研教育学专业的新兴领域之...

【地理教学】严英英:非洲自然带分异基础的“观点交锋”,普通高中...

2.学生能够形成从综合的视角认识地理事物和现象的意识,对地理各要素之间的相互作用关系有较强的分析能力,并在一定程度上解释地理事物和现象发生、发展的过程,从而较全面地观察、分析和认识不同地方的地理环境特点,辩证地看待地理问题。3.学生能够形成从空间—区域视角认识地理事物和现象的意识,对地理事物和现象的空间...

倪娟:高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略 | 教育强国...

高质量基础教育评价体系关注学生的知识掌握、能力发展、情感态度等全方位发展的学生评价;评价教师的教学方法、教学效果、专业发展等的教师评价;涉及学校教育资源、教学管理、教育创新等方面的学校评价;即时反馈教学活动,为教师和学生提供改进机会的过程性教育评价;基于学生的学业成绩和非学业成就进行的学业结果评价。为加快建...

和气聚力副总裁袁漫俊:助力更多学校探索教学评价新路径

遵循着国家政策指引，和气聚力推出的“好专业·中学教学评价解决方案”能够从达标分析、增值分析、均衡分析等多层面、多角度完成对学生考情的综合评价，实现从单一的“达标（结果）评估”向“达标＋成长（增值）评估”的转变。同时，我们也有针对区域的“好专业·区域教学质量监测与评价解决方案”，通过提供区、校、学生...

新时代教师评价要突出教育教学实绩

突出教育教学实绩是全球教师评价改革趋势面向未来和数字社会,教育目标从实现人人有学上转向为每一名学生提供适合的教育,发掘他们的潜能,成为全球趋势。这要求教师能够精准分析学情,实施个性化的教学干预和辅导,相应地,教师评价需要支持和赋能教师的这种专业发展和学生学业成就提升。《总体方案》还提出“探索建立中小学教师...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计(www.e993.com)2024年11月19日。02课标分析、教材分析、学情分析课标分析、教材分析、学情分析简称教学设计的三分析。三分析在大单元教学设计中非常关键,因为素养目标的确定、大概念的确立、主干问题的提出、活动任务的设计、达标检测的过关,它都是重要的前提、条件...

于涵:中国高考难度分析理论构建初探

教师深入研究过去几年的高考试卷,与当年高考试卷作详细对比,分析考查内容、试题形式的变化和难度的调整,从而产生对当年高考难度的直观感受。二是教学反馈。在日常教学过程中,教师与学生互动,对学生的学习表现进行评价。通过观察学生的学习动态、应试训练和模拟考试结果,教师可以对学生的学习情况有所了解,从而产生对高考...

教学评价汇总

根据评价的方法的不同,可将教学评价分为定性评价与定量评价。定性评价是对评价资料作“质”的分析,运用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等逻辑分析的方法,对评价所获得的数据、资料进行思维加工。定量评价是对评价材料做“量”的分析,运用的是数理统计、多元分析等数学方法,从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性...

数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...

运用人工智能、教育大数据、云计算等新一代信息技术,对各类教育数据进行分析与治理,通过构建数据感知、测量、判断、评价、预警体系,完成服务与治理闭环。同时依照数据传输和接口标准技术规范,实现与皖教云、国家中小学智慧教育平台统一身份认证。二是提高终端覆盖率,实现数据的采集无感化和汇聚智能化。早在2022年底,芜湖市...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

教育专业学位硕士教育综合考试是为高等院校和科研院所招收教育专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,评价的标准是高等学校教育学学科本科毕业生所能达到的及格或及格...