“把惩戒权还给老师”引热议 专家:家校协同用好教育惩戒权

《意见》明确“维护教师教育惩戒权,支持教师积极管教。学校和有关部门要依法保障教师履行教育职责。”这意味着,对违规的学生,教师可以适当行使教育惩戒权,这一鲜明表态,引发社会关注和热议。一边是部分学生需要老师严格管教,家长也希望老师进行有效管教,一边是部分老师不敢管、不能管,教师的惩戒权得不到保障。如何让...

教师惩戒权的边界到底在哪里?专家:家校社协同配合助依法行使教育...

“惩戒可能引发部分不可预见的情况，教师惩戒力度和处置方式如果把握不好，可能会引发家校矛盾，还可能对教师造成伤害。”广东广州某小学黄老师说，有的家长见不得自己孩子在学校受任何一点“委屈”，这也是教师行使惩戒权的常见阻碍之一。多名受访教师表示，学生个体感受差异大，拿捏惩戒“度”稍有不慎，都可能对学生...

想“管”又不敢“管” ,教师惩戒权的边界到底在哪里?

实际上,2021年3月1日施行的《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)已明确,中小学教师可行使多种教育惩戒手段,同时也为惩戒权划出了“禁区”“红线”,赋予了学生、家长申诉的权利,并强调家校合作的重要性。有相关规定作为“靠山”,在教学实践中,为何仍有部分教师表示自己“不好管”“管不好”?北京...

国务院发文明确维护“教育惩戒权”,专家:是对教师行使权利的鼓励...

事实上,《规则》中已经明确了教师可以对学生实行教育惩戒的各种措施,“但在实际教学中,想要落实教育惩戒,是很困难的。”熊丙奇解释,老师在行使正常教育惩戒权时,很有可能经受来自家长和社会的质疑,并被要求追究责任;而学校迫于各种压力,可能会在没有进行严肃调查的情况下,对教师进行处罚。这样一来,老师们多一事不...

合理把握教师教育惩戒权的边界

教师教育惩戒权是教育过程中的重要一环,但明确其边界至关重要。教育惩戒权的边界首先体现在目的的正当性上。惩戒应是为了教育学生,帮助其认识错误、改正行为、促进成长,而不是教师发泄情绪或报复的手段。比如,对于学生故意扰乱课堂秩序的行为,教师给予适当惩戒是合理的,但若是因个人偏见而针对学生,则超出了边界。

中共中央、国务院:明确维护“教育惩戒权”,支持教师积极管教。

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教师惩戒权的边界到底在哪里?

实际上,2021年3月1日施行的《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)已明确,中小学教师可行使多种教育惩戒手段,同时也为惩戒权划出了“禁区”“红线”,赋予了学生、家长申诉的权利,并强调家校合作的重要性。有相关规定作为“靠山”,在教学实践中,为何仍有部分教师表示自己“不好管”“管不好”?

维护教师教育惩戒权,支持教师积极管教,需要各方携手努力

8月26日,《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布,再次重申维护教师教育惩戒权,支持教师积极管教。值此第40个教师节临近之际,《意见》的出台,是再次向社会传递了一个明确的态度:教师可以管教学生,也应当积极管教学生。

明文规定了,教师可以依规惩戒学生

8月26日,中共中央、国务院发布关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见。其中提出,维护教师合法权益。维护教师教育惩戒权,支持教师积极管教。学校和有关部门要依法保障教师履行教育职责。依法惩处对教师的侮辱、诽谤、恶意炒作等言行,构成犯罪的,依法追究刑事责任。

维护教育惩戒权和管教权,消除部分教师“无力感”

刚刚发布的《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确提出,维护教师教育惩戒权,支持教师积极管教。笔者在中西部地区的一些高中调研时了解到,由于教师的惩戒权、管教权缺乏必要保障,部分老师时常有一种“无力感”。部分老师的“