2025国考招录3.97万人创下新高度 税务局“”
三、行政执法类岗位占总招录计划的75%2025国考公共笔试科目延续了近年国考的分级分类模式,公共科目笔试内容根据公务员应当具备的基本能力和不同职位类别、不同层级机关特点分为3类,分别适用于中央机关及其省级直属机构综合管理类职位、市(地)级及以下直属机构综合管理类职位和行政执法类职位。行政执法类职位行政执法类...
教育部负责人就《关于坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题的...
第一,隐形变异学科类培训行为隐蔽性强、多变性强,存在“认定难”问题,需要明确违规行为的认定机制。第二,隐形变异学科类培训行为证据难以保存、涉及多个管理部门,存在“查处难”问题,需要明确查处的责任主体。第三,隐形变异学科类培训分散、无序,线索来源有限,存在“监管难”问题,需要明确有效监管的措施手段。问:变相...
智库荐文:比较政治的学科划分标准新论(任梅香)
这使比较政治学与政治学的其他分支学科一样有自己的“本体”,从而既可以区分与其他分支学科的界限,即将自己界定为外国政治,也可以反映自己的比较性特质,与非比较性的外国政治区分开来,将自己定义为比较性政治议题。经过对1968—2015年比较领域最权威的三本学术杂志即《比较政治学》《比较政治研究》和《世界政治》刊发...
教培放开了?专家:非学科类培训受鼓励,学科类培训政策未变
“双减”政策中一个相当重要的分界点是:把面向中小学生的培训划分为“学科类”和“非学科类”。政策一方面从未完全禁止学科类培训机构,只是以“教育公益”的标准对其价格和数量进行严格限制;另一方面没有限制非学科类培训机构的数量,只是对其消防安全、学生人身安全等作出规定。到目前为止,还没有重新放开义务教育阶段学科...
云南艺术学院2023年硕士研究生招生简章
培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好,具有服务国家服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高...
《写作》新刊︱袁智忠:公文传播:从传播行为到一门交叉学科的诞生
2022年10月,笔者在《重庆理工大学学报》发表《交叉学科视域下的公文传播学》,界定和探讨了公文传播学的基本概念、学术逻辑、学理命题(www.e993.com)2024年10月16日。在和研究生一起学习、研讨的过程中,笔者开始在多年积累和思考基础上构建公共传播学的学科体例。经过两年多的努力,出版了《公文传播学》(重庆大学出版社2023年版)。这部著作在出版的...
夏雪梅:新时代科学教育背景下学校开展工程类项目的定位与行动 |...
工程类项目强调通过工程实践解决真实问题,产生工程类的成果,培育学生的科学和工程素养。在这一界定中,有以下几个关键点。第一,工程类项目解决的是真实的工程问题。工程类项目不是单讲工程知识,也不是仅仅讲设计思维,而是解决通过工程思维可以界定的真实的工程问题。
《中国高教研究》编辑部|2023年全国高校高等教育科研论文分析报告...
综合考量高频关键词的词频和度中心性的分布情况并征求多位专家意见后,确定2023年度高等教育研究十大学术热点,分别为教育高质量发展、建设教育强国、产教融合与校企合作、人才培养改革、教育数字化与智能化、新工科建设、课程思政、交叉学科、创新创业教育、劳动教育。本刊邀请了十位专家学者聚焦十大学术热点展开研究评述,以...
校外培训管理首个行政法规征求意见,理顺非学科培训的审批程序
界定校外培训概念,明确非学科类培训的许可程序从内容方面看,《条例》明确了校外培训的定义内涵,规定了要素和特点,明确校外培训按学科类、非学科类分类管理,同时明确教育部门主管职责和其他部门作为行业主管部门的定位。2021年7月,教育部就已明确了义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围。根据国家义务教育阶段课程设...
国务院学位委员会最新发布:新闻传播学一级学科简介和基本要求
本学科主要包括但不限于以下研究方向:第一,传播理论研究,主要包括传播与人的交往、传播制度、传媒生产、受众、传播效果等;第二,媒介文化研究,主要包含媒介生产与政治经济权力、媒介文本的意义呈现、作为传播文化的传播技术、跨文化传播等;第三,传播史研究,包括媒介史、传播观念史、传播文化史和社会史等;第四,传播实务...